幼儿园小班下学期科学领域教（学）案.docVIP

好玩的气球（物体与物质）活动目标1、观察与发规气球的明显特征,知道气球变鼓是因为充入了空气。2、尝试探索让气球飞起来的办法,关注动作所产生的结果。3、愿意与同伴交流自己玩气球的发现或问题活动准备1、经验准备:幼儿曾经见过气球,有玩气球的经验2、材料准备:“宝箱”一个（内装未充气的彩色气球若干）、充气的彩色气球一个，未充气的彩色气球人手一个，气球打气筒若干。活动过程1.猜一猜:宝箱里有啥（1）出示“宝箱”,激发幼儿探索的兴趣。师：请你们猜猜宝箱里有什么。(幼儿自由猜,教师也可摇一摇箱子,让幼儿听声音后再猜）（2）摸一摸:说说箱子里是什么 a、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的发现。(如滑滑的,扁扁的。)2.引导幼儿进一步观察感知气球的明显特征（1）师:我们一起看看宝箱里到底是什么,和你想象的一样吗？（2）展示充气与未充气的彩色气球,引导幼儿自由讨论（3）提问:你玩过气球吗?能告诉大家气球好玩吗?为什么呢 a、小结:圆圆的气球会飞起来,很有趣。3.试一试:让气球鼓起来（1）师幼共同讨论让气球鼓起来的方法 a、师:你玩过的气球是什么样的?怎样可以让气球鼓起来（2）幼儿自由探索教师鼓励幼几运用已有生活经验进行尝试,借助吹、充气方式,让幼儿感知气球鼓起来的秘密。4、玩一玩:气球飞起来。（1）幼儿探索、体验气球的不同玩法a、师:你们想想气球还可以怎么玩呢?有什么办法可以让气球飞起来呢?（2）幼儿自由探索气球的不同玩法;教师随机观察指导,帮助幼儿通过自身的探索进一步感知、体验不同玩法所产生的有趣现象与成功感。（3）交流方法，分享经验。 总结:气球真好玩,向上抛、轻拍、吹的方式都能让气球飞起来,如果你们发现了其他新的玩法,可以向大家介绍。活动延伸 游戏活动:(1)带领幼儿到室外探索让气球飞起来的不同方法,进一步体验气球飞起来的成功。（2）将气球投放于科学区中，引导幼儿进一步探索、操作，感受气球鼓起来的不同方法和玩法,发展幼儿的小肌肉动作。(3)在益智区中开展“气球排排队”游戏,引导幼儿将气球按照颜色、大小进行排列。2、生活活动:在日常生活中,帮助幼儿了解气球在生活中的作用 春天的雨（自然现象）活动目标1、运用多种感官感知雨的特征,体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。2、知道下雨这一自然现象,激发幼儿关注周围变化的意识。活动准备1、材料准备:幼儿自带的雨衣、雨鞋若干,透明的小瓶子人手一个,干燥的毛巾若干2、资源利用:关注天气预报,选择下雨的日子开展此活动3、材料配套:亲子手册《春天的雨活动过程1.说雨（1）提问:今天的天气怎么样?你在路上看到了什么?（2）鼓励幼儿大胆描述.a、提问:雨是什么样的?你平时见过什么样的雨?2.听雨（1）让幼儿闭上眼睛,侧耳听一听雨声是什么样的。（2）引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声(哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答等）3、观雨（1）引导幼儿观察雨和雨中的植物。a、提问:雨点是从哪里落下来的?落下来的时候是什么样子的?是大雨还是小雨?小草小花小树在雨中是什么样子的？b、引导幼儿用“大(小)雨好像…”的句子来描述自己观察到的雨。4.玩雨（1）引导幼儿用小手接雨,看看雨是什么颜色的,并说说雨点落在手上有什么感觉。（2）以“雨点装进瓶子里”的游戏情境,启发幼儿用瓶子接雨,感受雨滴到瓶子里的情景。（3）引导幼儿撑伞或穿上雨衣、雨鞋,到雨中亲身体验雨滴到身上、在雨中轻轻地踩水的感受,倾听雨落在雨伞、雨衣表面的声音。音5、结束活动（1）帮助幼儿脱下雨鞋和雨衣,取出干燥的毛巾将湿处擦干活动延伸1、生活活动:(1)雨后带幼儿去散步,观察雨后周围的环境,如树叶、地面、房屋等的变化,闻一闻雨后的味道,感受一下雨后的空气的清新。(2)引导幼儿观察需要多久时间潮湿的地面、树叶等才会变干。2、家园共育:请家长引导幼儿回家寻找、收集“为什么会下雨”“6下雨有什么用处”的资料;利用亲子手册《春天的雨》和幼儿开展有关雨的活动3、领域渗透:(1)选择一个下小雨的天气,引导幼儿穿上雨衣,手举自己用水彩笔或颜料画的画(画纸正面朝向天空),让雨滴滴到画面上;然后将画带回活动室,看看并说说自己的画和刚才相比有什么不同,发现水渗透纸张能使画面发生变化。(2)结合美术活动,启发幼儿用不同的线、圈、形组合表现自己观察到的雨。春天的花（植物） 活动目标1、感知迎春花、桃花的特征,知道桃花、迎春花在春天开放。2、了解春天花朵的不同形态,感受植物的多种多样与生长变化的奇妙。活动准备1、经验准备:幼儿有观察春天的花的经验2、资源利用:带领幼儿参观幼儿园或周边的花活动过程1.引导幼儿回忆春天看过的花,引出活动内容（1）出示数字资