四年级年级上册语文教学设计（）.docxVIP

东街小学 陈映华 编写者：　陈映华　 执教时间：　2011年9 课题 　　 师恩难忘?　 课 时　　 2课时　?　 教学目标　　 1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学重点　　 教学难点　　 教学重点：培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。　　 教 学 过 程 第一课时 　一、导入，激发学生兴趣 1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结。 　第二课时 　三、学习课文，理解重点部分。 （一）解决故事： 1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？ 2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。 3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。 4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。 5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？ 　开了窍；怎么让我开窍的？ 6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。 学习理解最后两个自然段。 师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感激——行礼，终生难忘） 7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深” 四、总结全文 1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师? 2、说一说你这节课最深的感受是什么。 3、你想对教过自己的老师们说几句话吗? 结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。 六、布置作业 　作业超市： 　写自己的恩师： 　　　 　搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的摘录本上。 环节调整、修改 原计划是在课中让学生自学生字，但在前一天布置作业时，我让学生预习了课文和生字，所以把自学变成了预习后的汇报交流。这样一来，时间紧凑，学习效果明显。　?　 板书 设计 　 　 师恩　　难忘　 　　　　　　??? （刘绍棠） 　　　　　　　　　　　　　 编故事　　 行礼 　　　　　　　　　　　　　 让我入迷　　感念 　　　　　　　　　　　　　 让我开了窍　终生难忘 　　　　　　　　　　　　　 师生情深 ? 作业 设计 写自己的恩师： 　　　 搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的摘录本上。 编写者：　陈映华　 执教时间：　2011年 课题 　　 2、孔子和学生 课 时　　 2课时　?　 教学目标　　 1、 学会本课的生字。 2、 理解本课的重点词语。 3、 学会写摘录笔记。 4、 知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。 5、 了解孔子教育思想的现实意义。 教学重点　　 教学难点　　 教学重点： .学会写摘录笔记。知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。 　　 教学难点：了解孔子教育思想的现实意义。 教 学 过 程 一、导入新课 1、大家还记不记得在上一篇课文中，作者开头第一天做的第一件事是什么？答：叩拜至圣先师孔夫子像。 2、为什么要拜孔子呢？（请同学回答，并顺势引出对孔子的介绍） 3、 这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育学生的？答：想。 二、整体感知 1、 好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》（用多媒体出示课题） 2、 自读课文，边读边思考，圈点问题，有不懂的地方画出来，可以在旁边写上字；自学生字。 3、 请学生提问，老师将问题整理归类。 4、 带着这些问题，我们再请同学起来朗读一下这篇课文。请3位同学分角色朗读，台下同学当评委，看他们读的对不对。 5、 评论一下，引出生字的学习，用多媒体出示本课生字，请同学们读几遍，纠正发音。 三、分析课文，解决问题 1、 什么是有教无类？请同学们根据字面意思试着解释一下。老师评价后给予正确解释。从文中哪几句话可以看出孔子的有教无类？答：2、3句。 2、 什么是因材施