三年级学困生辅导计划12.docVIP

PAGE PAGE 2 三年级语文学困生辅导计划 辅导教师 戎菊霞 一、本班学生分析 本班共有学生24人，其中男生15人，女生9人。通过这几周的教学，发现这个班的学生差异较大，部分学生学习的主动意识不够。为了更好的完成本学期的教学任务，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。 二、学困生名单 张 鹏 张建铭 王学才 史 玲 三、学困生形成原因 1．部分学生父母长期在外，有爷爷奶奶照管，导致对孩子的家庭教育不够。使孩子形成任性、淘气的性格特点。 2．教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法。 3．不爱主动动脑思考问题，生活上存在很大的依赖性，导致学习上也不能独立完成学习任务。 四、辅导措施 1．情感鼓励，爱心奉献 课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 2．立足课堂，多提善问 　 “学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，“学困生”究竟哪些方面差，作为老师必须通过提问做到心中有数。为了培养王得伟同学的学习兴趣，我将对他