不同的孩子需要不同的老师.docVIP

不同的孩子需要不同的老师 第一类：有计划参加音乐专业考试的孩子 　　有计划走音乐专业，或者想要通过艺术特长参加高考的孩子，从启蒙阶段就需要专业级的老师。专业！专业！袁来爸爸不停地在强调老师的“专业”。有的家长要问了，到底什么样的老师可以算专业？袁来爸爸教琴童家长最简单的辨别方式——看老师毕业于哪所学校哪个专业。一般来说，老师的专业能力以独立音乐学院毕业的最强，再来是师范类音乐学院毕业的老师，然后是综合类大学音乐系毕业的老师。老师的专业到底有多重要？先来看一个真实案例。 　　案例：琴童杨树(琴龄6年) 　　杨树10岁了，他从4岁时开始学琴，已有6年琴龄，目前钢琴八级，每天练琴时间不少于4小时。他属于对学琴既有天分又有热情的孩子，不用家长盯着，每天主动练琴，甚至于去香港旅行的时候，居然因为很想练琴，跑到酒店的大堂里弹琴。袁来爸爸也曾说过，100个孩子中，坚持了3年还对学琴充满兴趣并能主动练琴的孩子，可以考虑送音乐学院了。不仅杨树想要走音乐专业路线，家里也打算让他考上海音乐学院附中。顺便说一句，杨树家是经商的，资产雄厚，有足够的经济实力帮他铺就这条路，甚至是送他去国外的音乐学院读书。 杨树的钢琴启蒙老师是综合类大学音乐系教钢琴的，毕业于某综合类大学音乐教育专业。热情加努力使杨树在学琴方面提高得很快，6年的时间就取得了钢琴8级水平，还常常在市一级的比赛中获得一等奖。唯有一