《桂枝香金陵怀古》教学设计+2025-2026学年统编版高一语文必修下册.docxVIP

胸中有丘壑眼里有山河

——《桂枝香金陵怀古》教学设计

教学目标

语言建构与运用

体会词的平仄诵读要领，把握从意象入手分析鉴赏诗歌的方法。

思维发展与提升

了解作者借古讽今的写作手法，发掘作品中所蕴含的情感。

审美鉴赏与创造

理解诗歌语言美、意境美，有感情的朗诵课文。

文化传承与理解

体会作者蕴含于词中的深沉爱国之情，培养学生正确的爱国观念。

教学重点掌握作者借古讽今的写作手法。

教学难点通过诵读本词，深入体会作者的爱国之情。

课前学习任务

1.了解王安石其人、创作背景及王安石变法。

【知人论世】

作者简介：王安石，字介甫，号半山，临川人，封荆国公，世人又称王荆公。唐宋八大家之一，传世文集有《王临川集》《临川集拾遗》等。

写作背景：本词约写于作者二次罢相，出任江宁知府之时。

【知识链接】

王安石变法：

嘉祐三年（1058年），王安石写了著名的《上仁宗皇帝言事书》，针对当时弊端，极陈当时之务，阐述自己全面改革的思想与规划，但没被仁宗采纳。

治平四年（1067年），久慕王安石之名的宋神宗即位。

熙宁元年（1068年），王安石再次提出全面改革的构想，并勉励神宗效法尧舜，简明法制。

熙宁二年（1069年）二月，王安石被任命为参知政事，他提出当务之急在于改变风俗、确立法度，提议变法，获神宗赞同，颁行新法开始变法，史称“熙宁新法”。

熙宁七年（1074年），因守旧派反对，被罢相。一年后，宋神宗再次起用，第二年（1076年）又罢相，退居金陵，出任江宁知府。

新法艰难推行15年，取得较好成效。但在推行过程中触动了大地主阶级的根本利益，遭到强烈反对，元丰八年（1085年），变法因宋神宗去世而告终。

2.对照课下注解，疏通文意。

3.AI作画。

从上阕选一幅图（千里澄江图、归帆残阳图、星河鹭起图），抓住意象和画面意境，用自己的语言描摹诗词中所展现的画面，将其输入AI绘画工具生成图片。

教学过程：

导入

余秋雨曾说：“中国文学最大的抒情主题不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。”前辈先贤们面对壮阔的历史画卷，留下了许多不朽名篇，当历史遇见诗歌，便成就了一类诗歌，名为“怀古诗”，还记得我们学过哪些怀古诗吗？

任务一回顾咏史怀古诗

《念奴娇·赤壁怀古》

《永遇乐·京口北固亭怀古》

通过比较高一上学期学过的两首怀古词，教师总结写作思路：

①词人行至某处，看到此处此时景色；②由景色追忆此地历史上发生的往事；③借忆起之事来抒发内心的想法情感。（景—史—情）

接下来，我们一起来学习王安石在这首词中看到了什么景色，想到了什么历史故事，抒发了什么情感？

任务二因声求气，吟咏诗韵

1.学生大声齐读《桂枝香·金陵怀古》，并自由朗读原文、课下注释，分别明确这首词的“景、史、情”部分。

登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练，翠峰/如簇(cù)。归帆去棹(zhào)/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗(chù)。彩舟/云淡，星河/鹭(lù)起，画图/难足。

念/往昔，繁华/竞逐，叹/门外楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，谩(màn)嗟(jiē)/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，后庭/遗曲。

2.诵读指导：

1.仄声韵（目、肃、簇、矗、足、逐、续、辱、绿、曲），宜读得短促、干脆，读后作适当停顿，以读出声音的力度和节奏的鲜明；

2.上下片第二句第一个字是领字（正、叹），应重读；

3.上片应读出雄浑壮阔豪放之感，下片应含沉郁悲壮喟叹之情。

任务三置身诗境，共赏美景

1.请将上阕的景物描写转换为绘画指令，输入AI生成图片，并选择你最喜欢的一幅图进行赏析。指令包含视角、远近、动静、色彩等。（提前做，课上仅分享）

2.对景物描写归纳总结

画面

意象

意境

手法

千里澄江图

澄江、翠峰

繁荣壮丽又略带萧瑟

比喻

用典

动静结合

远近结合

色彩对比

归帆残阳图

归帆、残阳?

西风、酒旗

星河鹭起图

彩舟、云、

星河、鹭

3.本诗上阙描绘了怎样的景象？有什么作用？

①本诗上阙通过澄江，翠峰，归帆，去棹，残阳，西风，酒旗，彩舟，云淡，星河，鹭等意象，【①抄意象】

②描绘了一幅“千里澄江宛如一条白练，青翠山峰像箭簇耸立前方。帆船在夕阳往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。画船如同在淡云中浮游，白鹭好像在银河里飞舞”的清新明阔的秋景，【②翻译句子】

③营造了隐隐清冷、萧条的氛围，点明时间、季节、地点，表达了作者对金陵风光的赞叹和喜爱。【③营造了……的氛围，表达了……的感情】

④为下文由登临所见产生的怀古之情做铺垫。

任务四身临其境，体悟诗情

1.如果将下阙中作者情感的落脚点浓缩到一个字上，你会用哪个字?

叹

2.词的下阙，诗人王安石亦“念”亦“叹”，王