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2013年第四届启智杯 （小学组）真题与解析 1. 在下面的算式中，不同的汉字代表1—9中不同的数字，那么，“为了一切学生”的各字分 别代表什么数字？写出一种答案，说明你的分析过程。 【解析】：“为了一切学生”的各字分别代表“372415” 由个位数知道，“切”必为偶数，最小为2. 若“切” 2，则“生” 1 或 6。 （1）若“切” 2，“生” 1，则结合百位，则“了” 3，此时个位、百位、万位均不进位。再分 析十位、千位、十万位，可得“为” “一” 3，“学” 1，数字重复，不符合题意，舍去。 （2）若“切” 2，“生” 6，则结合百位，则“了” 8，此时个位、百位、万位均进位1。再分 析十位、千位、十万位，可得“为” 3，“一” 2，“学” 1，数字重复，不符合题意，舍去。 其次若“切” 4，则“生” 5，结合百位，则“了” 7，此时个位、百位、万位均进位1。再分析 十位、千位、十万位，可得“为” 3，“一” 2，“学” 1。符合要求。 所以“为了一切学生”的各字分别代表“372415” 2. 从1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字中选出8个不同的数字分别填入下面两个算式的 方框内 （每个数字只许用一次），使它们都成立，简述理由。 【解析】：答案不唯一，比如: （1）4+5- 1 8 ， 3 6 2 9 ； （2） 5+7- 9 3， 1 8 4 2.等等 由乘除数式知道，所选的4个数字必须满足两个之积等于另两个之积；而在加减算式中，所 选的4个数字必须满足两个之和等于另两个之和。对于乘除算式，在9个数字中，有多种可能 性，比如3 6 2 9；4 6 3 8；1 8 2 4；1 6 2 3；2 6 3 4。 典型结论：若取4、6；3、8，在余下的5个数字1、2、5、7、9中，任何4个数字都不可以取 作加减运算。 若取3、6；2、9，在余下的5个数字1、4、5、7、8中，1、8；4、5以及4，8；7,5都可以取 作加减运算。表现形式有： 1 （1）4+5- 1 8 ， 3 6 2 9 ； （2） 8+1-4 5， 3 6 9 2. （3）5+7- 8 4 ， 2 9 3 6 ； （4） 4+8- 5 7， 9 2 6 3。 等等。 3. 在如图所示的3 3 的方格中，不同的汉字代表不同的数，每行、每列和两条对角线上各 数的和相等。则每一行各数之和是多少？ 【解析】：根据题意，每行，每列和两条对角线上的各数的和相等。 1216+ 竞+ 赛 888+竞+ 999，得到赛 888+999–1216 671； 同理：888+ 赛+ 智 维+ 1216+ 智，得到维 888+ 赛–1216 888+ 671–1216 343； 于是维+ 赛+ 999 343+ 671+999 2013； 这说明，每行每列之和都是2013. 注：其它各字所代表的数可以依次算出： 思 782；竞 126；启 560；智 454. 4. 如下图，根据前面2 个图形中四个数的排列规律，在后面图形的空缺处填入适当的数并 说明你发现的规律。 【解析】：规律：横着看，第一行第一列的数是第一行第二列数的3倍加5； （2分） 竖着看，第二行第二列的数是第一行第二列数的平方。 （4分）第二行第一列的数是左上右 下对角线上两数之和和。 （6分）结果：设右上角为x，则，，。 （9分）35 174xx 24 16 17 1633 在方格中正确填出答案 注：左表是一般关系 （不要求列出） 2 5. 请将400分别表示成8个、10个、20个连续的奇数之和的形式；400可以写成最多多少个连 续奇数之和？为什么？ 【解析】：400 43+45+47+49+51+53+55+57. （8个连续的奇数之和） 400 31+33+35+37+39+41+43+45+47+49. （10个连续的奇数之和） 400 1+3+5+7+…+33+35+37+39. （20个连续的奇数之和） 400可以写成最多20个连续奇数之和.因为如果连续奇数多于20个，则这些奇数的中间数（平 均数）小于400 ÷21，即小于19，但是小于19 的奇数只有9