曲柄连杆机构的构造说课.pptxVIP

曲柄连杆机构的构造与工作原理说教材说学情23说教法4说学法5说教学过程说课内容6说板书设计1一 说教材1、教材分析 本节课选自中等职业学校《汽车发动机构造与维修》教材，该教材共分为九章节，在第一章学习了发动机总论，了解了发动机的两大机构五大系统，本节课讲授第二章第一节曲柄连杆机构的构造和工作原理。 曲柄连杆机构是发动机的两大机构之一，因此本节课不仅是前面章节的延续，同时也是培养学生维修检测技能的重要一节。一 说教材2、教学目标的确立依据 发动机的构造与维修是汽修人员所必备的基础知识，而曲柄连杆机构又是发动机的两大机构之一，因此，汽车维修人员必须掌握曲柄连杆机构的构造和工作原理，为以后的维修工作打下基础。情感目标知识目标方法目标 通过实物讲解、多媒体课件和模型展示的方法，让学生熟悉曲柄连杆机构工作的流程和原理。 通过重点讲解，使学生掌握曲柄连杆机构的构造，培养学生善于动手，勤于动脑的良好学习习惯?。 培养学生主动学习,乐于探索的精神。一 说教材教学目标教学重点教学难点一 说教材 难点是掌握曲柄连杆机构的工作原理，因为这部分知识比较抽象、复杂。 在教学中采用多媒体课件和模型演示的方法来突破难点。 掌握发动机的基本构造是进行发动机维修的前提，依此确立本节课的重点是掌握曲柄连杆机构的构造。 在教学中采用实物讲解、展示的方法来落实重点。 喜欢操作但自学能力太弱；喜欢接受新事物但不善分析；学习方面欠缺主动、学习计划性和自我管理性较缺乏 学生在本节课之前已经学习了发动机总体结构等理论知识，同时也学习了相关量具的使用，这些为本节课的实践操作奠定了基础。 排斥传统的教学模式； 喜欢动手不善学理论； 兴趣广泛但缺乏韧性； 渴望学习但缺少自律。知识结构和基础学习能力和方法学生态度和兴趣二 说学情三 说教法实物讲解三 说教法课件演示启发诱导三 说教法 学生是学习的主体，老师起到主导作用，主要重在引导。充分调动学生学习的积极主动性，尽量发挥学生的潜能，给他们一个自由发展的空间，让他们自己去思考，去发现知识，使其主动学习，主动发展。3、在听课和复习巩固时，完成本节课的教学重点、难点。这样学习目标针对性强，反馈信息准确。四 说学法2、教师通过设疑、探疑、解疑的方法，充分发挥学生的主观能动性，使其主体素质得到培养。?1、采用多媒体课件、模型等直观教学手段，让学生头脑中形成充分的感性认识，从而发挥其形象思维的协调作用，用科学的方法理解、识记。? 1、导入课题提出学习目标。 2、结合活塞连杆组实物，启发式讲解课件，展示讲解活塞连杆组结构及组成零件的装配要求。 3、讨论，巩固（认识组成零件） 4、提问引题五 说教学过程 5、对活塞连杆组进行拆装 6、检查目标?，说出列举个组成部分的部分零件，看谁说得更多，更准确。 7、小结 8、作业：扭曲环的安装方向要求五 说教学过程六 说板书设计这节课的板书主要采用提纲式一、曲柄连杆机构 1、活塞 2、活塞环 3、活塞销 4、连杆和连杆轴瓦二、活塞连杆组Thank you谢谢