赵燕芳2014年三年级.试卷分析及改进措施.doc

2014年三年级（2）班试卷分析及改进措施 赵燕芳 本班学生共41名学生，其中有10名不及格的，平均及格率为75%,总体成绩还是比较差，所以对试卷进行一下析 一、 试卷特点。（1）（选择正确的读音） 三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。 （2、） 答卷情况。（我 是小小书法家） 本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率30%以上。错误多出现在“迅速”字上面，这个字有两个读音，在似的中读平舌音，在居住，住好似等中读平舌音，这个知识还需要进一步强调，因为这些词在我们的课文中不是很常见，所以，学生在选择中出现的失误也较多。 （3）选择恰当的字组词。 本题既考查学生对要求对词语的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“长远”“角落”等词这些词。还应加强训练 （4）分清字填空 这道题考察了学生对一些较为相近词的区别，第三小题失分较多。 （5）写近义词。反义词 这道题同学们失分很多，原因分别是，第一小题，未来反义词好多写成以前。搞成近义词了。理想的意思大部分都还不清楚是什么意思，所以写不出来。 （6）近义词 这道题失分较少，我想原因是教师在平时的教学过程中，知识点教的全面，学生记得也很扎实，这个优良的传统我们还应该继续发扬。 （7）排序 得分率一般，学生只要读明白了短文就能够排除顺序 （8）根据课文内容填空 三、四题得分率较高，只要对课文熟悉，对课堂知识掌握的好，基本上都能填写的来 二：阅读天地 这道题对于小学三年级刚接触不多阅读的孩子们来说，有一些难度。理解其中的词语意思失分比较多，用关联词语造句及量词填空还可以。 三：作文 作为失分最多，因为平时同学们很少阅读一些课外资料，一些短文及一些经典的书籍，所以写作能力也就差了很多。 三、 今后改进措施。 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。 制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。 平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。