九年级数学上册21.1一元二次方程导学案2.docVIP

课题： 2.1一元二次方程（2） 设计:熊建民 审核:陈金良 简相月 执教: 使用时间： 学习目标： 理解方程的解的概念，能判断一个未知数的值是不是方程的解。 能利用一元二次方程的解解决简单的数学问题。 感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 学习重点: 一元二次方程的解的概念 学习难点: 利用一元二次方程的解解决数学问题 教学过程: (一)复习巩固 【问题1】把方程3x(x－1)=2(x+2)+8化成一般形式，并写出它的二次项系数、一次项 系数及常数项。 【问题2】判断下列方程哪些是一元二次方程？为什么？ ①x2+4x+=0 ②x2+3x－2= x2 ③x2－2xy－3=0 ④a x2+bx+c=0 (二)学习探究 主问题1.一元二次方程的解的概念 第一步：自学探究： 自学要求：学生独立阅读课本第3页，找到并记住一元二次 方程的解的概念。(时间2分钟) 填一填：使一元二次方程 叫作一元二次方程的解， 又叫作一元二次方程的根． 2..第二步：互学探究： 合作要求: (1)每人独立练习，时间5分钟。 (2)小组交流，统一答案。 【问题3】下面哪些数是方程2x2+10x+12=0的根？ -4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4． 【问题4】认真观察下列方程的结构形式，试写出下列方程的根，并说出你的理由。 ⑴x2-16=0 ⑵ (x+3)(x-2)=0 ⑶ (x-2)2=49 ⑷x2-2x+1=25 3.第三步：展学探究： 展评要求：(1)每组独立探究，时间3分钟。 (2)2个小组集体展示，全班形成共识。 【探究】猜测方程的解是什么？ 主问题2.一元二次方程的解的概念的应用 1.探究过程：第一步：自学探究———— 自学要求。学生独立完成练习，时间5分钟。 第二步：互学探究———— 合作要求。小组交流，统一答案。 第三步：展学探究———— 展评要求。2个小组集体展示，全班形成共识。 【例1】若x＝2是方程的一个根，你能求出a的值吗？ 【例2】若x=1是关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的一个根，求代数式2019(a+b+c)的值。 2.巩固练习 (1)已知方程5x2+mx-6=0的一个根是x=3，则m的值为________． (2)若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有一个根为1，则a+b+c= ； 若有一个根是-1，则b与a、c之间的关系为 ； 若有一个根为0，则c= 。 (3)如果x=1是方程ax2+bx+3=0的一个根，求（a-b）2+4ab的值． (三)达标检测 基础练习 1．若方程是关于x的一元二次方程，则（ ） A. m=±2 B. m=2 C. m=-2 D. m≠±2 2．如果关于x的方程的一个实数根的倒数恰是它本身，那么p的 值是 （ ） A．1 B. ±1 C. 2 D. ±2 3.已知m是方程的一个根，则代数式的值为_______; 4．若方程的一个根是2，则k=__________; 5．当k满足条件_______时，方程不是关于x的一元二次方程。 6．若关于x的一元二次方程的常数项为二次项系数的2倍， 则一次项系数为________; 7.已知是一元二次的解，则=_______; 综合练习 已知a,b是关于x的一元二次方程的两个根，求的值。 2.已知m，n是有理数，方程有一个根是，求m+n的值。 3.已知x=1是方程的根，化简； 已知实数a满足，求的值 教学反思：