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新课标人教版小学三年级上册语文阅读题库　 1．我们的民族小学 大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 1．从这段话中，我知道民族小学的学生读书很 ，使他们的读书声把窗外的 、 、 等小动物吸引住了。 ． “好像”所在的句子是不是比喻句？（是□ 否□） ．请你用“好像”说两句话。 是比喻句： 不是比喻句： 2．金色的草地 有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的 时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草 地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 1、在文中找出两对反义词。 （ ）---（ ） （ ）---（ ） 2、这个自然段主要写的是（ ） “我”很喜欢钓鱼 “我”发现了草地会变颜色的原因 蒲公英的花很漂亮 3、根据短文内容填空 蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、合上。早晨，花朵是（ ），草地是（ ）色的；中午，花朵（ ），是（ ）色的，草地 是（ ）色的；傍晚，花朵又（ ），草地就变成（ ）色的。 3．爬天都峰 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看 看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ．请用“—”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。 ．请用“﹋”画出“我”心中有些犹豫的句子。 ．作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都 峰的 ，暗示爬天都峰要有 。 ．把你最想记住的词语抄写下来。 ．写出加点词语的近义词。 　 　　 　　 ４．槐乡的孩子 　月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好 的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中...... １．抄写描写孩子们快乐心情的词组。 ２．“磨”可以组词为 、 ，读音有 、 种。 ５．灰雀 两 　公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。 １．本段概括了灰雀 的特点。（填成语） ２． 说明灰雀颜色好看， 说明动作灵巧可爱， 说明 叫声动听。 ３． 说明了灰雀惹人喜爱的程度。 ４．试用“惹人喜爱”说话。 6． 小摄影师 　晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 文中的第一个“他”指的是（ ），“我”指的是（ ），第二 个他指的是（ ）。 最后一段话的意思是（ ） 小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。 高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。 高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关 怀和深深的爱。 　　　　　　　　　　　７．奇怪的大石头 后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头 是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量 第四纪冰川活动的 yí jì( )。他的这一研究成果，zhèn jīng ( )了全世界。 ．李四光是我国著名的 。 ．根据拼音写词语。 yí jì ( ) zhèn jīng ( ) ．李四光震惊全世界的研究成果是什么？　 ．李四光为什么能取得这样大的成就？　 　　　　　　　　　　  ８．我不能失信 他早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的 ，红红的 ，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！　 ．在空白处填空。 ．用“﹋”画出描写鸽子外形的句子。 ．用感叹语气写一句话。 ．请你写一句描写小动物样子的话。 9、古诗两首 1.填空。 《夜书所见》作者是 ”给人留下深刻印象。 代诗人 ，其中的诗句“ ， 《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 。诗中最为著名的句子 是“ ， ”。你还知道描写思念家乡的诗句有“ ， ”。 2.读一读，选一选。 知有儿童挑促织。 “知”：（1）知道；（2）知识；（3）通知 “独”：（1）独自；（2）唯独；（3）孤独 “异”：（1）不同；（2）另外的；（3）特别的 3.古诗阅读。 山 行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 这是描写秋天的一首古诗，诗中共写了 _______、_______、_______、_______、_______、_______六种景物。 以