初二科学八年级下第三章蒸腾作用与结构.pptVIP

灵溪一中8年级 八年级科学第三章 3.5叶的蒸腾作用和结构 【实验】植物的蒸腾作用 实验说明：选用生长旺盛的阔叶植物，以及　　　　　“不要透气、浇水后阳光照射”，都是希望蒸腾作用能加强，而使实验结果明显，易于观察。 实验现象： 实验结论： 能观察到水珠的产生。 叶片中确实有水汽散发出来 －－蒸腾作用的存在。 植物体根吸收的水分以气体状态从植物体中散发到体外的过程叫蒸腾作用 蒸腾作用的意义： 根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。 蒸腾作用： ①降低植物体叶片的温度 ②根吸收水分的动力， 促进根吸收水分 ③促进水和无机盐在植物体内的运输 ④参与大气水循环 蒸腾作用和环境因素的关系 一般情况下，气孔周围如果湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。 2、建立假设： 1、提出问题： 蒸腾作用强弱与哪些因素有关？ （1）可能与光照的强度有关 （2）可能与温度有关 （3）可能与湿度有关 （4）可能与空气流动速度有关 3、设计实验： 5、实验结论： 4、实验现象： 讨论题 观察到的现象 得出的结论 1 水银柱会上升 春天阳光下，气孔张开，气温较高，蒸腾作用较强。 2 水银柱不会缩短 夏天烈日下，气孔会关闭，蒸腾作用基本停止。 3 水银柱缓慢下降。 阴湿环境湿度大，气孔张开程度