第二课时嫦娥.doc

第二课时 教学目标： 1.认识2个生字，会写3个生字 。　　2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，能默写。 　　3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会词人表达的思想感情。 教学过程： 一、谈话过渡： 1、同学们，在我们学习新课之前，先来看一幅图画。这幅图上画的是谁？她的故事你能讲讲吗？（多媒体出示嫦娥图）嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。（大屏幕出示《嫦娥》诗配画） 2、板书诗题，了解作者。（李商隐晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。我们在学《嫦娥》诗时会有所感受。 3、学生回忆《乞巧》的学习过程，出示学习环节和要求： （1）初读诗歌，读准字音，借助注释，结合插图，理解诗意。 （2）细读诗歌，品读语言，想象情景，感悟诗人所要表达的情感。 （3）诵读诗歌，在朗读中加深体会。 4、学生依据以上的学习环节和要求自学《嫦娥》。 5、交流自学成果。 老师指导点拨： （1）“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”（室内，云母屏风上映着幽暗的烛影，室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。） （2）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”(嫦娥应该后悔偷吃灵药的事，因为她每夜对着碧海青天，夜夜心情孤寂。) （3）指导学生在诵读中体会诗人凄凉孤寂的心境。 6、背诵《嫦娥》。 二、拓展延伸 1．课外读一读李商隐的诗。 2. 收集一些民间传说故事。