五年级下册综合实践活动课教案.docxVIP

五年级综合实践活动课教案 一、 有趣的纸世界 一、教学目标： 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。 了解纸文化的特点。 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 设计既环保又实用的纸制品。 教学重点和难点： 了解纸的文化特点 本课内容： 1、 认识纸 2、 纸文化 3、参观造纸厂 4、 节约用纸 5、 多种多样的纸制品 第一课时 一、 导入新课，板书课题 导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们 试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做 的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的 种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！ 板书课题：认识纸。 二、 填写表格。 把查到的纸的历史记录下来。 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 研究不同用途的纸。 举办“纸”运动会 把自己的想法记下来。 六、 教师总结，表扬优胜同学。 第二课时 一、 引入新课。 纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在 一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它 们不同的风貌 吧！ 根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2． 春 联 3． 纸 风筝 4． 纸灯笼 讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 小制作：学生动手做小帽子折纸。 剪纸艺术欣赏。 1、 欣赏书中剪纸。 2、 贴出自己的剪纸作品，大家齐 欣赏。 朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 课后延伸：让家长欣赏自己的作品。 第三课时 引入新课。 我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 今 天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。 检查参观前的准备工作。 参观造纸厂。 对古代和现代造纸过程进行对比分析。 学生谈收获，教师小结。 指导学生将活动感受写下来。 第四课时 导入后填写“用纸量的调查。 小组讨论：填写的数据说明了什么？ 学生汇报讨论结果。 教师根据数据，说明节约用纸的重要性。 学生制作节约用纸实施方案。 第五课时 引入新课 聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？ 学生将自己的设计写下来或画下来。 小组内欣赏各人的设计。 学生介绍自己的小发明。 评出优秀作品，教师表扬。 总结 教学反思： 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活， 体验对知识的课程形态，是一种以学生的经验为核心的实践性课程。在《有趣 的纸》这个综合实践活动中，是分四个组来探究的。一、纸文化组。学生通过 访问、调查、上网等方式查阅知识，了解纸的历史、发展、用途和种类；二、 尝试造纸组。学生去参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的；三、有趣的纸。 展示学生的作品：剪纸、折纸、纸艺术品，通过学生介绍、玩耍、操作等体现 “趣”字，也展示出了学生口头表达能力和表演能力；四、节约用纸组。懂得 节约用纸的道理，从小养成勤俭节约的好习惯。在成果展示阶段，充分体现学 生的综合素质。纸是学生最熟悉的材料，他们研讨起来有浓厚的兴趣，在展示 中也发挥得淋漓尽致。特别是第三小组，学生介绍各种各样的纸艺术品，看到 它既漂亮还好玩，让多数人眼前一亮：纸不但可以用来学习，还是艺术品的好 材料。 同学们在课堂上进行了折纸游戏与剪纸，有趣极了，同学们都非常积极又 热情。上好一节成功的课不容易，课前师生做了大量的调查研究，有了第一手 资料才能探究、研讨、展示，为学生提供了学习方法，给学生了一个良好的育 人平台。综合实践活动能提升师生综合能力，但愿这样的活动经常开展。 二、钱币，历史生活 一、教学目标： 指导学生了解钱币丰富的文化内涵。 指导学生认识钱币，了解钱币的历史。 认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关 教育学生做个理财小能手 二、本课内容： 1、认识钱币 2、生活中的钱币 3、做个理财小能手 三、教学重点： 认识钱币，了解钱币的历史 四、教学难点： 如何做个理财小能手 第一课时 导入新课 今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史. 板书课题:认识钱币. 将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察 学生根据查找到的资料,填写表格. 中国古代钱币 中国近代钱币 当代货币 贝币 农民起义军铸币 第一套人民币 学生发表看法，谈自己对钱币的了解. 写出我的收获. 讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便? 分别说出课本中的古钱币的朝代。 角色表演：买卖东西。 十、小结。 第二课时 一、导入新课 钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么 东西或用在什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币. 板书课题:生活中的钱币. 学生说出自己购买品中的趣