五年级数学上册植树问题.教学设计.docxVIP

　 《植树问题》教学设计 蔡玉婵 教学内容：五年级上册（人教版）第 106 页。 教学目标： 通过探究发现一条线段上两端要种的植树问题棵数与间 隔数之间的关系，经历将数学问题抽象成数学模型的过程。 会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养 学生的应用意识和解决问题的实际能力。 感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一，在 解决实际问题中感受数学的价值。 教学重点、难点： 教学重点：理解两端都栽的植树问题棵数与间隔数之间的 关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学难点：应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教具学具准备：多媒体课件 作业纸等 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣 两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天 天干活不说话。 师：瞧，每人都有一双灵巧的小手，它不但会画画、写字、 干活，在它里面还藏着有趣的数学知识，你想了解它吗？请你 像老师一样伸出左手张开五指，你看到有关数学的信息了吗？ （数字 5） 师：老师也看到一个数字，那就是“4”。谁知道老师看到 的这个“4”指的是什么？5 个手指有几个间隔？4 个，3 个呢？ 师：在生活中和间隔有关的例子很多，我们一起来看一看。 （播放课件）  1 生活中“间隔”随处可见，比如，每相邻两棵树之间的距 离，也是一个间隔，这节课我们就一起来研究和解决一些简单 的、与间隔有关的问题——植树