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五年级数学下册《包装的学问》教案及反思 教学内容：五年级下册第 82、83 页《包装的学问》。 教学目标： ．通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 ．体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 ．利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积 最小的最优策略。 教学重点：应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。 教学难点：引导观察、比较、交流、反思，得出节约包装纸的最佳策 略。 教学用具：课件、磁带盒等。 教学过程： 一、复习旧知,为下文作铺垫。 （一）．学生猜脑筋急转弯 师：刚才的脑筋急转弯同学们很快就能猜出，那我这里有几道题考考 同学们，看看同学们是不是也能很快做出来。 （二）出示复习题 一个长 6 厘米、宽 4 厘米、高 10 厘米的长方体牛奶盒。它最大那个 面的面积是()平方厘米，最小的那个面的面积是()平方厘米。 把两个棱长都是 5 厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的 表面积比原来减少了()平方厘米。 3.有一个长方体，它的长是 10 厘米、宽 5 厘米、高 15 厘米。这个长 方 体底面的面积是()平方厘米，前面的面积是()平方厘米，右侧面 的面积是()。 4.一个棱长是 4 厘米的正方体木块，把它切成两个完全一样的长方体， 求每个长方体的表面积。 学生独立完成，然后集体订正。 二、创设情境，引入课题。 师：告诉大家一件事，再过几天