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中 小 学 分 组 实 验 教 案 五 年 级  下  册 课题 沉浮与什么因素有关 内容与过程 目的 研究物体在水中的沉浮 1、分析物体在水中的沉浮规律： 我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉 浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？ 2、控制其他因素进行研究： 实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列） 实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列） 3、用小瓶子继续研究： 潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道， 用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 重点 用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因 1、分析物体在水中的沉浮规律： 我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉 浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？ 2、控制其他因素进行研究： 实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列） 实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列） 3、用小瓶子继续研究： 潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道， 用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 难点 学习用分析的方法研究影响沉浮的因素 1、分析物体在水中的沉浮规律： 我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉 浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？ 2、控制其他因素进行研究： 实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列） 实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列） 3、用小瓶子继续研究： 潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道， 用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 授课方式 分组实验 1、分析物体在水中的沉浮规律： 我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉 浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？ 2、控制其他因素进行研究： 实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列） 实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列） 3、用小瓶子继续研究： 潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道， 用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 授课时间 课时 1 1、分析物体在水中的沉浮规律： 我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉 浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？ 2、控制其他因素进行研究： 实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列） 实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列） 3、用小瓶子继续研究： 潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道， 用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 实验器材 小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体 积的立方体，实验报告单。小瓶子，沙子若干 1、分析物体在水中的沉浮规律： 我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉 浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？ 2、控制其他因素进行研究： 实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列） 实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列） 3、用小瓶子继续研究： 潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道， 用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 说明 小结 1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。2、不同 材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉； 如果质量相同，体积小的物体容易沉。 课题 橡皮泥在水中的沉浮 内容与过程 目的 研究橡皮泥在水中的沉浮与排水量的关系 1、观察橡皮泥的沉浮（实心）： 改变橡皮泥形状，橡皮泥的质量有没有发生变化？橡皮泥 的体积有没有发生变化？ 二、让橡皮泥浮在水面上： 同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有