人教版三年级上册个性预习提纲.docxVIP

进 步 进 步 小学语文人教版三年级上册预习提纲 第一单元预习提纲 设计人：宁阳县实验小学  李欣 使用人：学校 班级 姓名 导语：我们的生活像七彩的图画美丽而丰富。在快乐的 生活中，我们一天天长大。让我们走进第一单元，去感受生 活的丰富多彩吧！ 本单元选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语文园地一”。 “语文园地 一”中的“口语交际”内容是 ，“习作”内容是 ，“展示台”中让我们 交流展示 、 、 。 本册责任编辑  宁阳县实验小学  李欣  1 小学语文人教版三年级上册预习提纲 1 我们的民族小学 设计：宁阳县实验小学 李欣 学校 班级 姓名 等级： 导语：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起， 共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同 学习。今天，我们就去参观一所民族小学。 根据常规预习提纲预习课文。 读读记记词语表中的词语。 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 绚丽多彩 5.根据课文内容填空。 课文先写了一所民族小学的同学们在（ ） 的路上和来到（ ）时的情景，再写（ ）时 和（ ）时大家的表现。反应了孩子们（ ）的学习生活，体现了祖国各民族之间的（ ）。 6.读课文，回答问题。 自读第一自然段，你好像看到了怎样的情景？用自 己的话说一说。 同学们上课和下课的表现是怎样的？用“ ”和 “ ”分别画出有关语句。 你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一 说。 7.搜集与课文有关的资料： 少数民族的服饰、风俗的图片或文字资料。 8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）  进 步 本册责任编辑  宁阳县实验小学  李欣  2 进 步 进 步 小学语文人教版三年级上册预习提纲 2 金色的草地 设计：宁阳县实验小学 李欣 学校  班级  姓名  等级： 导语:　同学们，你见过的草地是什么颜色的？读了课 题，你的脑海中一定会产生一个个小问号。下面就让我们跟 随文中的两个小朋友一起走进这片美丽而神奇的草地。 根据常规预习提纲预习课文。 读读记记词语表中的词语。 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 一本正经 引人注目 5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 假 朝 6.根据课文内容填空。 课文主要讲了我家门前有一大片（ ）。 每当（ ）的时候，草地就变成（ ）。“我”和弟弟在玩蒲公英时，发现了草地（ ）的变化，并通过仔细（ ），发现了变化的原因。 由此，蒲公英成了我们（ ）。 7.读课文，回答问题。 （1）草地的颜色在一天中发生了什么变化？ (2) 读第三自然段，想一想草地的颜色为什么会发生这 样的变化？画出有关语句。 8.搜集蒲公英的有关资料。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 3 进 步 进 步 小学语文人教版三年级上册预习提纲 9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记） 3 爬天都峰 设计：宁阳县东庄镇中心小学 季德霞 学校  班级  姓名  等级： 导语:　同学们去过天都峰吗？谁能介绍一下有关天都 峰的资料？那抓紧时间到文中去看看吧 . 根据常规预习提纲预习课文。 读读记记词语表中的词语。 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 终于  居然 5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 相 发 似 6.根据课文内容填空。 课文写了假日里，“我”和爸爸去（ ），路 上遇到一位不相识的（ ），我们相互（ ）， 终于一起登上（ ）。告诉我们面对困难要有战胜 困难的（ ）。与人相处要善于学习，相互鼓励。 7.读课文，回答问题。 读第二自然段，思考：天都峰给你留下什么印象? 画出有关语句，读一读。 我是怎样爬上天都峰的？画出描写人物动作、语言 的词语。体会我的心情。 用“ ”线画出我和老爷爷的两次对话，用 自己的话说一说心里的想法。 自己动手画出爸爸说的话，认真读一读，“汲取” 是什么意思？通过爸爸的话你知道了什么？　　 8.搜集与课文有关的资料： “黄山风景图片” 或文字资料。 9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记） 本册责任编辑  宁阳县实验小学  李欣  4 进 步 进 步 小学语文人教版三年级上册预习提纲 4 槐乡的孩子 设计：宁阳县东庄镇中心小学  季德霞 学校  班级  姓名  等级： 导语：在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣， 但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通 过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的 快乐又是什么呢？让我们学习——《槐乡的孩子》。 根据常规预习提纲预习课文。 读读记记词语表中的词语。 抄写课文