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新思维培优训练·二年级(上)
五、角的初步认识
第 1 课时 认识角
知识达标
1、哪些物体的表面有角,请在( )里面画“√”
2、
找一找,是角的在( )里面画“√”,不是角的画“×”。
(1) (2) (3)
( ) ( ) (
)
(4) (5) (6)
第 1 页
新思维培优训练·二年级(上)
( ) ( ) (
)
(7) (8) (9)
( ) ( ) ( )
3、标出下面每个角的顶点和边。
4、下面的图形中各有几个角?
( )个 ( )个
第 2 页
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( )个 ( )个
思维乐园
1、画角。
(1)从给定的点起画一个角。(2)以下面一条线为边画一个角。
2、用活动角做一做,再填一填。
3、哪种说法对呢?对的画“√”。
第 3 页
新思维培优训练·二年级(上)
第 2 课时 认识直角
知识达标
1、下列物体表面有直角的在( )里面画“√”。
2、火眼金睛:找出直角,在括号里画“○”。
第 4 页
新思维培优训练·二年级(上)
(1) (2) (3)
( ) ( ) ( )
(4) (5) (6)
( ) ( ) ( ) 3、数一数下面的图形中各有几个直角,并标出来。
( )个 ( )个 ( )个 4、辩一辩。(对的画“√”,错的画“×” )
所有的直角都一样大。 ( )
可以用三角板上的直角判断一个角是不是直角。 ( )
红领巾上最大的角是直角。 ( )
长方形和正方形都有 4 个直角。 ( ) 5、按要求在方格纸上画直角。
(1)用给出的点作顶点画直角。
① ②
第 5 页
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(2)用给定的点和边画直角。
6、照图在钉子板上围一个梯形,并画出来。
思维乐园
1、按要求在下面各图中添画一条线段。
(1)使图中增加 2 个直角。 (2)使图中增加 3 个直角。
2、下面被布遮着的是一个长方体,这个长方体表面被布遮去了几个
直角?假如被布遮住的物体是正方体,那么这个正方体表面被遮去 了几个角?
第 6 页
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第 3 课时 认识锐角和钝角
知识达标
1、填一填。
( )角比直角小,( )角比直角大。
一个三角尺上有( )个角,其中有一个( )角,( )个锐角。
2、用三角尺上的直角比一比,再按要求分类。(填序号)
第 7 页
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3、下面图形中各有几个锐角,几个直角,几个钝角?
(1) (2)
( )个锐角 ( )个锐角
( )个直角 ( )个直角
( )个钝角 ( )个钝角
4、找出下面三角形中的直角、锐角、钝角。
第 8 页
剪去一个角,还
剪去一个角,还剩( )个角,其中 锐角( )个,直角( )个,钝角 ( )个。
剪去一个角,还剩( )个角,其中 锐角( )个,直角( )个,钝角 ( )个。
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5、在下面点子图中任意画一个图形,再找出图形中的锐角、直角和 钝角的个数。
锐角( )个
直角( )个
钝角( )个
思维乐园
1、一张正方形纸张,剪去一个角,还剩几个角?
先在下图中画一画,再按要求填一填。
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剪去一个角,还剩
剪去一个角,还剩( )个角,其中 锐角( )个,直角( )个,钝角 ( )个。
知识模块
具体内容
要点提示
角的初步认识
1、认识角:角是由一个顶点和两条边组成的。
2、画角的方法:从一个点起,用直尺向不同的方向 画两条笔直的线,就画成了一个角。
角的大小与两条 边的长短无关。
直角的认识
1、直角的判定方法:用三角尺上的直角比一比。 2、画直角的方法:
(1)先画一个顶点,再从这个顶点出发画一条笔直 的线;(2)将三角尺上的直角顶点与所画的顶点重 合,一条直角边与所画的线重合;(3)再从这个点 出发沿三角尺上的另一条直角边画一条笔直的线。
用三角尺上的直 角判断直角的方 法:顶点对顶点, 一边对一边,再 看另一边。
钝角、锐角的认 识
锐角:锐角比直角小。
钝角:钝角比直角大。
用直角和锐角拼 出的角一定是钝 角。。
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(1)
2、照样子拼一拼,再填出各拼成了什么角。
( ) ( )
( ) ( )
思维导图
第五单元整理和复习
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自主提炼
单元论坛
一、识记理解。
一条红领巾有( )个角,一面国旗有( )个角。
一个长方形中有( )个直角,两块手帕有( )个直角。
三角板上有( )个角,其中最大的那个角是( )角。
一个角有( )个顶点,( )条边。
数一数下面图形分别有几个角。
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( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角
6、二年级同学去电影院看电影,二(1)班去了 39 人,二(2)班
去了 32 人,二(3
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