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英才从这里起步 ——记南乐县第一实验小学 南乐县第一实验小学，是一所具有光荣办学传统和深厚文化内涵的小学。近年来，学校在县教育局的正确领导下，更新传统办学观念，突破和超越传统办学模式，把教改实验作为学校发展腾飞的内驱力，确立了“追求高层次，办学高品位”的办学理念，固本求新，锻造学校品牌，成为了南乐县窗口示范校。 一、树立“以人为本”的教育理念，构建和谐学校 学校坚持“以人为本”的管理理念，营造宽松、和谐、团结、协作的人文环境，教师爱岗敬业的奉献精神，高品位的情操和情趣，由关心教师的绩效到关心教师的阶段发展提高，由重严要求到重鼓励，由重物质奖励到重精神奖励，由满足教师低层次物质需要到满足教师自我实现的需要。让越来越多的教师感受到个人的价值，感受到成功，并以此督促规范自己的言行，也激励更多的教师朝这个目标努力。形成了良好的领导作风、教风和学风，教育教学质量逐年上升，受到社会各界的好评。2003年10月被濮阳市教育局、濮阳市体育局、共青团濮阳市委授予二00三年度施行《学生健康标准》达标示范单位；2007年9月被濮阳市教育局、濮阳市司法局评为依法治校先进集体； 2007年9月被南乐县人民政府评为“全县基础教育工作先进单位”； 2007年12月被南乐县教育局评为“百日集中整治活动先进单位”；2008年2月被南乐县教育局评为“教育目标管理先进单位”。 二、以教学教研为平台，提高教师业务水平 学校历来重视教师的岗位培训，有意识为教师专业成长打基础，学校与市直学校结成帮扶对子，实施名师带教工程。每学期有计划的选派教师到这两所学校与他们的教学名师结成手拉手帮扶对子，进行教研互动，亲身感受名师的课堂教学艺术，新的教学理念。同时开展以教师上研究课、听课、评课为主要形式，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容的教育教学能力培训，提高了教师的教学技能。一学年来，通过名师带教、校内教学研讨，使一大批中青年教师业务水平得到提升。我校多位教师撰写的教学论文、教学设计等参加省市县评选获奖。 三、加强学校管理，提高办学质量 （1）加强教学常规管理 学校重视教学常规管理，把常规管理列入学校管理的重要部份。学校坚持实行年级组评比检制度，对各年级组每位教学人员的学科教学进度、学生作业和试卷的批改、教师备课情况等列入常规检查内容。还把教师听课、教研活动、学校领导跟班听课等纳入学校常规管理工作。一月一总结，以年级组排名，学校拨出专项资金用于奖先惩后，个人检查结果并与年末评优，晋升晋职相联系。一学年来，大部分教师能抓好教学常规，改进课堂教学方法，想方设法提高教育教学质量，2004年8月被南乐县教育局评为教学工作先进学校；2005年8月被南乐县教育局评为2004——2005年度教学工作先进学校；2006年8月被南乐县教育局授予2005——2006学年度教学质量先进校；2007年8月被南乐县教育局评为“教学质量先进学校”。 （2）抓好学校民主管理 学校重视学校民主管理，把教代会作为校务公开的载体，作为民主管理的主渠道纳入学校各项管理工作中，严格执行上级校务公开文件精神，教师的奖惩、人事调整变动、提干入党、评优评先、职称评聘及重大事项纳入校务公开内容，及时公开。一学年来，我们通过校务公开这种民主管理形式，为学校营造良好良好的政治氛围，树立了良好的形象，推进工作的稳定和谐的发展。2005年12月被濮阳市教育局评为“文明学校”2006年3月被南乐县教育局授予2005年度党风廉政建设工作先进单位；2008年3月被濮阳市人民政府纠风办、濮阳市教育局评为2007年度全市学校行风建设先进单位。 四、以活动为载体开展“四自”教育 学校坚持“活动育人、课堂育人、教学育人”的理念，以自行管理、自我教育、自觉学习、自主发展的“四自教育”活动为载体，加强德育工作。为深化“四星级”和谐校园的创建工作，学校开展了“班级争星”活动。将校园卫生、路队护送、课前一支歌、课间操、红领巾执勤岗等工作进行细化，设置“文明礼仪星”、“卫生清洁星”、“安全小明星”等。每天对各项工作进行评比打分，一周一总结，一周一评比，一周一发星；每月以年级为单位，对获星最多的班级进行奖励；坚持每周一次的升旗仪式，将德育内容系列化，让学生在一次次国旗下的讲话中受到教育。主题有：诚信、助人为乐、各种实践活动感受、孝敬等各种礼仪教育；结合纪念日开展了手抄报展览、演讲比赛、班队活动等；为宣传奥运知识，弘扬奥运精神，激发学生的爱国热情，学校举行了“迎人文奥运，创和谐校园”知识竞赛。为加强校际学生的交流和沟通，提高他们的交往能力。少先队与市子路小学少先队开展了手拉手帮扶活动。在绿色庄园参加了濮阳市电视台举办的“喜迎奥运，挑战自我，振兴中华”青少年素质挑战赛。2008年6月在南乐县庆“七一”“党在我