活动设计——小班英语活动：学习单词rabbit(兔子).docVIP

PAGE PAGE 1 小班英语活动：学习单词rabbit（兔子） 设计思路： 游戏是儿童的天性，儿童的许多兴趣最初都是在游戏中得到发现、开发、发展的。在小班开展英语教学的主要目的就是以游戏活动的形式激发幼儿的学习兴趣。因此，我在设计本活动过程的时候，把单词学习和做游戏结合在一起，先让幼儿猜谜语，了解兔子的基本特征和生活习性；接着用无声念、轻声念、大声念的形式让幼儿学习 Rabbit的正确发音；然后运用多媒体课件让幼儿观看动画——小兔采蘑菇，加深对 Rabbit的认识和理解；最后让幼儿进行情景表演，让幼儿通过听、模仿、跟读的形式，掌握Rabbit的正确读音和含义，使幼儿能够轻松、愉快地在游戏中习得英语口语。 这次活动的重点是学习英语单词 Rabbit的正确发音和含义。为突破重点，我将请5个大班的小朋友来扮演rooster、 duck、 cat、 dog and wolf，以便配合我们的游戏活动。这次活动有三个环节。第一个环节是英语游戏：复习五官儿歌，集中幼儿注意力，激发幼儿学习英语的兴趣。第二个环节是：用游戏的形式学习英语单词 Rabbit的正确发音和进行情境表演，让幼儿掌握rooster、 duck、 cat、 dog、mushroom and rabbit等单词的发音，体验英语活动的快乐。第三个环节是音乐游戏“小兔跳”，让幼儿在音乐声中边跳边念：“Rabbit ，Rabbit，跳跳跳。”跳出活动室，结束活动。 这次英语活动，是在《幼儿园教育指导纲要》精神的指导下，把先进的教育理念融入幼儿园的英语教学活动设计中，让全体幼儿都有参与活动的机会，使英语活动更加游戏性、情趣性。我相信，孩子们会充分参加到活动中来，与我积极配合，完成预期的教育目标。 小班英语活动：学习单词rabbit（兔子） 活动目标： 1．学习英语单词：rabbit，知道其正确读音和含义。 2．复习英语单词：cat（猫）、dog（狗）、duck（鸭子）、rooster（公鸡）、mushroom（蘑菇）。 3．引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。 活动准备： 1．“小兔采蘑菇”多媒体课件一套。 2．兔子头饰若干，大灰狼、狗、猫、鸭子、公鸡头饰各一个，纸板制作的蘑菇若干。 3．情景布置：活动室一角布置成一片草地，上面四散地放着纸板制作的蘑菇若干。 活动过程： 一、开始部分： 1．师生互相问好。 师：Hello!boys and girls. 幼：Hello!Miss Luo. 师：How are you? （教师边问候幼儿边与多个幼儿握手）。 幼：Fine.Thank you. 师：Show me your hands,follow me please. 师领幼：Im very good!（师边念边依次做动作：抱娃娃、拍肩、伸大拇指，让幼儿模仿，并由慢到快。） 2．游戏：五官儿歌。（师幼齐做） Eyes, eyes, eyes. Chua, chua, chua. Nose, nose, nose. 哼，哼，哼。（用鼻子吸气三下） Mouth, mouth, mouth, 叭, 叭, 叭。 Ears, ears, ears. 嗯，嗯，嗯。 二、基本部分： 1．猜谜语：红眼睛，三瓣嘴，长耳朵，短尾巴；爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。（兔子） 师：Guess,what is this?（幼儿答对了：Yes!） 2．大屏幕显示兔子，学习英文单词rabbit. （1）观察兔子特征，激发幼儿学习英语的积极性。 （2）老师指着兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗？What is this in English?” （3）师：“Please listen carefully! Rabbit[r?bit]。”教幼儿正确发音：“Please read after me ,rabbit”。先无声念，再轻声念，最后大声念。 （4）小朋友和兔子问好。（大屏幕显示小朋友和兔子问好的情景，并配声音。） 幼齐：Hello,Rabbit! Rabbit：Hello,boys and girls! 然后，请个别幼儿和兔子问好。 （5）念儿歌：《小白兔》——Rabbit, Rabbit, 白又白，两只ears竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。幼儿边念边有节奏地学小兔跳。 3．看动画：课件——小兔采蘑菇。 （1）小兔子手提小篮子出门去，边跳边说：“Rabbit, Rabbit, 跳跳，Rabbit, Rabbit, 采蘑菇。” （2）小兔子一路上遇到了“猫”、“狗”、“鸭子”、“公鸡”，并分别用英语和它们问好。 Rabbit: Hello, Cat! Cat: Hello, Rabbit! Rabbit: Hello,Dog! Dog: Hello, Rabbit