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温泉镇中田小学大课间活动总结 为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力增强学生身体素质，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，使学生身体健康起来；每天锻炼一小时，使校园充满生机。我校从实施的大课间体育活动至今，学校的校风、学风、班风有了明显的好转。 一、转变观念、提高认识 “大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。 “大课间体育活动”能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性，集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各个班级的教师和学生密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。 二、科学设计，具体实施。 大课间活动是师生共同参与的活动，我们应该明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。必须激发学生对大课间活动的兴趣，让他们积极参与。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，必须使孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。我们在确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式都以学生为主。 1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。 2、活动内容与形式：整个大课间活动30分钟。 第一环节集结队伍：学生在《侗家儿童多快乐》等音乐中，队伍整齐，情绪饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列。 第二环节广播操＋自编操（篮球操）：全校整齐划一，表现我们中田小学的学生放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。 第三环节是跑操。学生在热情奔放的乐曲中进行跑步，这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。 第四环节是一、二、三年级学生做绳操，中高年级的学生“8”字跳绳：在舒缓优美的乐曲中，让学生进入兴奋紧张的状态，使学生生理心理机能得到充分的锻炼，达到锻炼身体的效果。 第五环节是中高年级学生花样跳绳，低年级学生自由跳绳：在动听优美的乐曲中，学生展现自我张扬的个性，在追随童年的梦想的过程中身体得到锻炼。 第六环节是做放松操《阳光总在风雨后》。学生在轻快柔和的音乐声中，尽情地放松，身体得到充分的舒缓。使学生生理心理机能充分的调整。最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。 三、同心协力，强化管理 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由李小源校长担任，组员有各班班主任和体育教师，这就是该项工作人员、为大课间活动在时间上提供了保障。另外，学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它具有更强的生命力。 四、持之以恒、逐步提高 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。 首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于学校教学质量的提高。 第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。 不过，由于我校大课间活动的开展还属于初步探索阶段，因此，也就存在着一些弊端。首先是活动时间的安排欠科学、合理。其次就是体育设施、运动器材的匮乏。由于学校经济紧张，在体育这块投入不是很多，所以开展活动的所需器材均由学生自备，在一定程度上也限制了大课间活动的开展。 总之，一切事物都会在矛盾、挫折中谋求发展，获得进步的。相信在学校和我们老师的共同努力下，用智慧引领，用汗水浇灌，用爱心扶持，“大课间活动” 将在我们的学校开出灿烂的花朵，结出丰硕的果实。