师德修养第5次课幼儿教师职业道德修养的基本内涵(2017).pptVIP

幼儿教师职业道德修养的基本内涵 一、幼儿教师职业道德修养的基本内涵 （一）幼儿教师的职业道德理想 职业理想是幼儿教师在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界，即幼儿教师在幼教领域成为名师，骨干幼儿教师，成为名园长，还是幼教专家的渴望。 ： 斯霞(1910一2004),17岁从教,立志“做一辈子小学幼儿教师”，到她85岁退休,一生中的绝大部分时间工作在教育教学第一线,与孩子们在一起,从事教育教学工作68年,是我国基础教育界享有广泛赞誉的著名教育家。有人誉之为“中国的苏霍姆林斯基”,有人誉之为“教育界的梅兰芳”。她用自己的实际行动践行自己的诺言。 百度：斯霞老师的故事 人一旦有了一下理想，就有了为之而努力的目标，无论你从事什么样的工作也都有了灵魂，也有了为之而努力的动力，即使是在最艰苦的时候。斯霞老师刚从事教育工作的时候，是日寇横行，炮火纷飞，祖国人民最惨烈的日子里，这个时候第一要务是保命，但是斯老师却依然能够坚持自己的职业理想。那个和斯老师一起师范毕业，带着斯老师走上工作岗位的那位老师，放弃了从事教育，消失在了历史的洪流中，而坚持自己职业理想的斯老师，却将名字永远刻在历史的丰碑之上。 （二）幼儿教师的职业道德义务 职业道德义务，就是职业行为人自觉地认识到的在所从事的工作中应承担的道德责任；或者说，只