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用心播种 用爱耕耘 ——用行动践行社会主义核心价值观 习近平总书记强调，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。每一名少先队员都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。”自己担任少先队大队辅导员工作已经有三年的时间了。从校领导手中接过任务的那一刻起，自己就一直在思索，少先队辅导员的角色到底如何演绎才能让少先队员在这个全新的领域中获得进步，得到成长。我开始了自己的探索与努力。 一、珍爱每条“红领巾” “教育植根于爱”，爱是辅导员工作的根本，苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。” 一上班，我就接任五年级的语文课兼班主任工作，全班50多张可爱的笑脸至今还浮现在我的脑海中，望着一张张稚嫩的脸庞，一双双求知的眼眸，我深知自己的责任重大。我像呵护幼苗一样，精心照顾着每位学生，这时我才明白教师是园丁的真正内涵。 记得有一次，一位身体憔悴的老人，迈着蹒跚的步伐，走到了我的房子门前。在他的身后是一个衣衫褴褛，身单力薄的小孩。看着他们俩，我的心在隐隐作痛。于是我就问：“孩子的爸爸、妈妈呢？他们怎么不来给孩子报名？”老人叹了口气说：“老师您不知道，我和孩子的奶奶常年都有病，他的奶奶因病卧床不能起来，主要靠药养着。农村人家庭收入微薄，儿子和媳妇只好忍痛割爱去广东打工，就这样还只能勉强过日子？都是我们老俩口不好……” 听着老人的叙述，看着即将是自己学生的樊佳华，我的心理别提有多难受了。于是在我的班级管理及教学中，就出现了我和孩子那不是亲情胜似亲情的爱。“樊佳华，放学到老师办公室来一下？老师帮你辅导作业好吗？”于是当别的教师在聊天的时候，而我却多了一项工作。那就是给樊佳华同学辅导作业，以减轻病魔缠身的老人的负担。外边聊天声时不时传到自己的耳边，我多么羡慕别人的生活，但看到衣衫破旧的孩子，我的心不再动摇。因为孩子学习的进步，是对我心灵的最好的安慰。一个奶糖，不知不觉放在我的办公桌上，外加一张小小的卡片。“老师，您就像我的妈妈，看着您不知疲倦地辅导我写作业，我的心理别提有多高兴。”幸福就在此时，爱是可以相互传递。虽然自己的关心是那么的微不足道，但却在孩子的心灵深处却埋下了爱的种子。我想孩子会因我的关心，重新抬起他的头，热爱生活，开心地面对生活。这就是我作为一名教师，一名少队辅导员最光荣的事情。 二、给孩子展示自己的舞台 我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。比如在自己的音乐教学中，我放开了学生，让学生自己在生活中找自己喜欢的歌曲，然后传授给学生。在实践了一年后，我发现孩子越来越喜欢唱歌。所以作为辅导员，我们在开展活动中，应该以学生为本,给他们适当的自由空间去寻找活动的乐趣---找回自信。奥尔夫说过:让孩子自己去实践、自己去创造,是最重要的。孩子是教学活动中最重要的因素。老师心里想的,首先,应该是孩子;其次,才是表演的好坏,孩子比表演更重要。我们可以让孩子们去实践,按照他们自己的想象、利用他们自己的各种可能性去安排。老师给他们一个任务,每个孩子完全可以根据自己的条件去做他愿意做的事。教学的活动,主要是孩子的活动;教学的最终结果,要从孩子身上体现出来。 三、创新，让少先队生命更旺盛。 不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。工作中我深深地体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织活动时,我力求达到“五点”，即活动主题要小一点；活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内容形式要新一点。在这个经验指导下，我和其她辅导员一起组织队员开展了“老师,我想对你说”、“爸爸、妈妈你们辛苦了”等活动来拉近心与心的距离。这些活动，教育内容实，形式新，教育效果非常好。我还经常结合学校实际及一些传统节日适时开展活动，丰富学生的学校生活。 “捧着一颗心来，不带半根草去”。在工作中我努力实践陶行知先生的教诲，用自己的行动播洒爱，耕耘在杏坛，让它给我的少先队辅导员工作写下最美的注解。 用心播种 用爱耕耘 ——用行动践行社会主义核心价值观 崇凝镇线王小学 田 利 萍