五年级上册(苏教版)科学教学计划.docxVIP

五年级上学期科学教学工作计划 一、指导思想： 　　以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究 解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学生情况 本班大部分同学大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂 能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对科学课程却 并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识， 能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组 合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 三、教材分析 本册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化 的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类 对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象； 平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光 组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使 学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简 单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常 识；认识磁 铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的 因素； 了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学 生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识； 了 解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》 和 5 个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们 体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清 晰的科学知识和技能。 四、目标与要求 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们 在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中 获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学 会科学地看问题、想问题； 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观 察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解 释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、 敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现 代科技的发展。 五、具体措施 利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课 外。 反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样 教、有什么意义等问题，并做好记录。 钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源， 进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 把科学课程的总目标落实到每一节课； 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 让探究成为科学学习的主要方式； 悉心地引导学生的科学学习活动； 各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨 中学习； 给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经 过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践. 周次 单元课题 课题 1-3 白天和黑夜 太阳和影子 1-3 白天和黑夜 太阳钟 1-3 白天和黑夜 昼夜交替 1-3 白天和黑夜 看月亮 1-3 白天和黑夜 昼夜对动植物的影响 1-3 白天和黑夜 单元总结 4-6 光与色彩 光与色彩 4-6 光与色彩 照镜子 4-6 光与色彩 研究透镜 4-6 光与色彩 七色光 4-6 光与色彩 单元总结 7-9 电和磁 简单电路 7-9 电和磁 导体和绝缘体 7-9 电和磁 探测暗盒里的电路 7-9 电和磁 研究磁铁 7-9 电和磁 电磁铁 7-9 电和磁 单元总结 10-12 呼吸和血液循环 测量呼吸和心跳 10-12 呼吸和血液循环 肺和呼吸 10-12 呼吸和血液循环 心脏与血液循环 10-12 呼吸和血液循环 单元总结 10-12 呼吸和血液循环 建立模型 10-12 呼吸和血液循环 单元总结 13 期末复习 教学进度表