五年级修辞手法、.docxVIP

学优教育 让孩子学得轻松 变得优秀 苏教版小学五年级语文下册修辞手法专项复习教案 常见的修辞手法： 修　辞 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生 疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。　 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。　　　 设问也就是明知故问、自问自答。 排比把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、 句子排列起来，就是排比。 　　 例题（一）判断下列句子是否是比喻句。 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。(　 ) 　 她长得很像我邻居的小妹妹。(　 ) 看他的样子，好象有什么喜事似的。(　 )　 蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。(　 ) 真的，再没有像马一样忠实的动物了。(　　 )　 旧上海是冒险家的乐园。( ) 我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。(　 ) 春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。(　　 ) 　　 例题（二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（　　）　 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（　　 ） 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（　　　） 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（　　　 ） 这件事怎能不是你的错呢？（　　　） 危楼高百尺，手可摘星辰。（　　 ） 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（　　　） 老师是园丁，我们是花朵。（　　 ） 学如逆水行舟，不进则退。（　　　） 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（　　　　） 牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（　　　 ） 一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（　　　） 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（　　　） 兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（　　 ） 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（　　　） 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 （　　　） 0 学优教育 让孩子学得轻松 变得优秀 17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完 的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（　　　）　　　　 18、生物真是人类的好老师啊！（　 ） 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（　　） 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（　 ） 你难道要违背人类的真理吗？（　　）　　　　　　 桂子花开，十里飘香。（　　 ） 森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（　　　 ） 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（　　 ） 有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（　　 ） 他在呼唤什么？在呼唤和平。（　　）　　　　　 27．多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（　 ） 桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（　　　　） 成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲 地欣赏着这属于它们自己的王国。 30、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 （　　　　） 骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。（　　　　） 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆 刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（　　　　） 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（　） 豆大点的人也想造反。（ ） 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 这件事怎能不是你的错呢？（ ） 危楼高百尺，手可摘星辰。 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 老师是园丁，我们是花朵。 学如逆水行舟，不进则退。（ ） 清风轻轻拂过柳树的发梢。 （ ） 燕山雪花大如席。（ ） 这就是我们的祖国，繁荣昌盛；这就是我们的祖国，屹立于东方；这就使 我们的祖国，永不屈服！ （ ） 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （ ） 蟋蟀在平台上弹琴。（ ） 水帘落下来，像片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ） 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） 那些像棉花球似的云叫积云。 （ ） 1 学优教育 例题（三）把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 小草儿发芽了。 百灵鸟在树枝叫。 让孩子学得轻松 变得优秀