小学科学课的影响.docVIP

　 科学教育有利于提升学生的综合能力。实验过程中发生的各种现象需要学生用语言去表述和记述，这就运用到了语言表达能力；有的实验要求学生统计素材的数量等，这有助于学生的数学计算能力；有的实验虽然原理简单过程奇妙，可以发挥学生的想象力，提高逻辑思维能力；有些与动植物培育有关的实验可以让学生懂得爱护自然，珍惜我们拥有的一切，提高学生的道德情操；实验往往需要分小组完成，在活动过程中相互讨论、互相帮助，这就培养和锻炼了学生的团队意识和合作精神。因此，我们说科学教育对于学生综合素质和能力的提升，作用非常大。 在科学教学过程中我发现学生对这一课程很有兴趣，学习起来也异常专注和投入。为什么会这样呢？因为科学课充满着神秘感，可以激发他们的探知欲望，从而极大地提高了他们的学习兴趣。比如，语文课上学过天要下雨的征兆之一是蚂蚁搬家，蚂蚁忙碌着将自己的家从低处搬往高处，至于怎么搬家的却语焉不详，而科学课则不然。在上科学课中关于介绍蚂蚁的这一章节时，我有意地将课程安排在了天将下雨的时候。我安排学生到校园中寻找蚂蚁，要求他们既要观察蚂蚁的外形，即身体组成和构造，又要学生仔细查看蚂蚁是如何搬家的家，将家搬到了哪里，都搬了些什么，等等。这下学生的学习积极性一下子就被调动了起来。在我没有做过多的提示和要求下，学生就能够十分积极地投入到课程教育中去，他们观察仔细，记录认真，描述准确，完美地完成了我的教学计划和要求。 “兴趣是最好的老师”，看来此言不虚。想方设法去培养学生的学习兴趣是非常重要的，不论那门功课，在教学过程中如何去提高和培养学生的学习兴趣是摆在我们面前的不可回避的课题，这关乎到我们的教学效果的好坏。科学课程可以极大地提高学生的学习兴趣，使他们学习起来更加主动和投入。