第一节-物质的分类.pptxVIP

; 第二章 化学物质及其变化;目 录;第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 （第1课时）;超市;图书馆;【思考与交流】 ;1、分类法是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。;【学生活动】;【思考和交流】;化学反应;;练习： 请同学们将以下物质进行分类，看看有多少种分类方法，并指出分类的标准。;【实践活动】 树状分类法;2、树状分类法;【结论】 ;学生活动;; 对下列反应进行分类：（1）4P +5O2 ＝4P2O5 ； （2）C+O2 ＝CO2 ；（3）3Fe +2O2 ＝Fe3O4 ； （4）C +2CuO ＝2Cu +CO2↑; 【分析】：1. 按酸根是否含氧来分 ，可分为含氧酸、无氧酸： 2. 按电离时生成氢离子的个数来分，可分为一元酸、二元酸：;【答案】; 从上面的例子你能总结出什么情况下应该运用交叉分类法，什么时候运用树状分类法吗？ ;; 学习了不同的分类方法之后，大家应对以前和将要学到的化学知识运用分类法进行及时的归纳和整理，把某些特征相似的事物归类到一起，不仅能将有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类地进行研究，发现物质及其变化的规律，从而提高我们化学学习的效率。; 公孙龙是战国时期平原君的食客。一天，他牵着一匹白马出关被阻，公孙龙便以白马非马的命题与之辩论，守关的人辩不过他，就让他过关了。 公孙龙说：白马为非马者，言白所以说色，言马所以名形也，色非形，形非色也，夫言色则形不当与,言形则色不宜从，今合以为物，非也。如求白马于厩中，无有，而有骊色之马，然不可以就有白马也。不可以应有白马，则所求之马亡矣；亡则白马竟非马。 ; 公孙龙把“白马非马”的论断从颜色和形状两个方面把“马”和“白马”说成是两个概念，从逻辑上讲是偷换概念，但从分类法上可以说是从颜色和形状分别对物质进行分类而得到的结论。; 1、通过查找资料或与同学合作,为石油加工后的产物或用途制作一张树状分类图。 2、 课本：P29 　1—2;第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 （第2课时）;二、分散系及其分类;分散质 （disperse phase）;思考与交流： 试举出几种分散系的实例，并与同学交流。;分散系的分类 【思考与交流】 阅读课本，然后画出分散剂是水或其他液体时的分散系的树状分类图？;分散系的分类: 按照分散质粒子的大小来分：;【科学探究】： 1、取三个烧杯，分别加入25ml蒸馏水、25mlCuSO4溶液和25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入1－2mlFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得得Fe(OH)3胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。 2、把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。 3、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。 ;;胶体的性质： 1.丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射形　　　 　　　　　　　成的光亮的通路 利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。 丁达尔效应在日常生活中随处可见。;树林中的丁达尔效应 ;电影放映时的丁达尔效应 ;科学探究：;;2.布朗运动，电泳现象的解析：;3、电泳现象 ;运用所学的知识解答下列问题： 1、沙洲的形成 2、海水倒灌使得土壤盐碱化、肥力下降 3、明矾净水 4、卤水点豆腐 5、向氢氧化铁胶体中加入盐酸,先变浑浊后又变澄清 6、静电除尘 7、血液透析;3.聚沉： 阅读 科学视野（P28） 4.胶体的应用： 请大家联系实际举例，讨论。;谢谢