时　匀变速直线运动的规律.pptxVIP

;1．理解匀变速直线运动的规律及推论． 2．掌握应用匀变速直线运动规律及推论的解题方法．;;;;3．初速度为零的匀加速直线运动的几个比例关系 (1)前1T、前2T、前3T…内的位移之比为1∶4∶9∶…. (2)第1T、第2T、第3T…内的位移之比为1∶3∶5∶….;对末速度为零的匀减速直线运动，可逆向等效处理为初速度为零的匀加速直线运动，就可利用上述结论进行判断．; 1．甲、乙两辆汽车速度相等，在同时制动后，均做匀减速直线运动，甲经过3 s停止，共前进了36 m，乙经过1.5 s停止，乙车前进的距离为(　B　) A．9 m B．18 m C．36 m D．27 m;2．一物体由静止沿光滑的斜面匀加速下滑距离为s时，速度为v，当它的速度是时，它沿斜面下滑的距离是(　C　);;;对匀变速运动公式的理解及应用;4．匀变速直线运动 物体先做匀减速直线运动，减速为零后又反向做匀加速直线运动，全程加速度不变，对这种情况可以将全程看做匀减速直线运动，应用基本公式求解． 5．公式与规律是对应的;6．匀变速直线运动解题的基本思路． 审题→画出过程草图→判断运动性质→选取正方向(或选取坐标轴)→选用公式列出方程→求解方程，必要时对结果进行讨论．;【例1】 (2011年福建泉州模拟)(12分)卡车原来以10 m/s的速度在平直公路上匀速行驶，因为路口出现红灯，司机从较远的地方立即开始刹车，使卡车匀减速前进．当车减速到2 m/s时，交通灯恰好转为绿灯，司机当即放开刹车，并且只用了减速过程一半的时间卡车就加速到原来的速度．从刹车开始到恢复原速的过程用了12 s，求： (1)卡车在减速与加速过程中的加速度； (2)开始刹车后2 s末及10 s末的瞬时速度大小． 思路点拨：将卡车的运动分成减速和加速两段，根据速度、时间的大小关系，选取公式求解．;解得t1＝8 s，t2＝4 s，(2分) 由速度公式vt＝v0＋at得， 在AB段vB＝vA＋a1t1，(1分) 在BC段vC＝vB＋a2t2，(1分) 联立上述各式解得a1＝－1 m/s2，a2＝2 m/s2.(2分) (2)2 s末卡车的瞬时速度大小为 v1＝vA＋a1t′＝10 m/s－1×2 m/s＝8 m/s(2分) 10 s末卡车的瞬时速度大小为 v2＝vB＋a2t″＝2 m/s＋2×(10－8)m/s＝6 m/s.(2分) 答案：(1)－1 m/s2　2 m/s2　(2)8 m/s　6 m/s;在针对速度、加速度这些矢量??运算过程中，正、负号的使用要引起注意，对物体运动过程要进行准确的分析．同时对匀减速运动应用速度公式时注意加速度a的两种不同代入方法．;针对训练11：(创新题)郑西客运专线是设计时速达到350 km/h的城际铁路，是中国《中长期铁路网规划》的一条重要快速通道．这条铁路已于2010年2月6日正式投入运营，上午11时25分，“和谐号”动车组“起步”驶出站台．一观察者站在列车第一节车厢的前端，列车从静止开始做匀加速运动，第一节车厢驶过他身边所用的时间为t1，设每节车厢等长．求第n节车厢驶过他身边需要的时间．(车厢之间的距离不计);匀变速直线运动的几种常见解题方法;对推论Δs＝aT2的拓展;【例2】 一个做匀加速直线运动的质点，在最初的连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别是24 m和64 m，每一个时间间隔为4 s，求质点的初速度和加速度． 思路点拨：匀变速直线运动公式较多，解题时可先画出质点运动的过程草图，根据各段的已知条件，选择合理的公式计算．;;;(1)运动学问题的求解一般有多种解法，进行一题多解训练可以熟练地掌握运动学规律，提高灵活运用知识的能力．从多种解法的对比中进一步明确解题的基本思路和方法，从而提高解题能力． (2)对一般的匀变速直线运动，若出现相等的时间间隔问题，应优先考虑用Δs＝aT2求解，这种解法往往更简捷．;;法三：图象法 画出物体运动的速度图象如图所示．由图象可知，物体在10 s末的速度为2 m/s.;匀变速直线运动的两类特殊问题;2．可逆的匀减速直线运动 例如：一个小球沿光滑斜面以一定初速度向上运动、竖直上抛运动等等． 特点：做匀减速运动到速度为零后，会以原加速度反向做匀加速直线运动，整个过程加速度的大小、方向不变． 思路：由于整个过程加速度始终不变，所以该运动也是匀变速直线运动，因此求解时可对全过程列方程，也可分成正向匀减速直线运动和反向匀加速直线运动两个阶段求解，但必须注意在不同阶段v、s、a等矢量的正负号．;【例3】 一辆汽车以72 km/h的速度行驶，现因故紧急刹车并最终停止运动．已知汽车刹车过程加速度的大小为5 m/s2，则从开始刹车经过5 s，汽车通过的距离是多少？ 思路点拨：刹车运动是匀减速直线运动，可根据速度公式判断减速时间t0，若t05