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初中数学课堂教学有效性学习总结 　　定南三中 叶永新 课堂教学的有效性，一般是指，在实现基本教学目标的基础上， 追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有效 益、有效率。 数学与生活息息相关，学好数学是非常有必要的。课堂教学是教 学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定 思想观念的主渠道，因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量 和人才培养的实际价值。 〝新课程标准的数学课程教学，其基本 出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学 自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生 已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模 型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时， 在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展〞。因 此有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很 成功的教学行为，它是教学的社会价值和个体价值的双重表达。 下面谈谈提高初中数学课堂教学有效性的心得体会。 【一】教学理念有效 教学理念的有效是指：有效的教学应该关注学生的发展，要树立 学生的主体地位，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和 个性发展；有效的教学要关注教学效益，教师在进行课程和教学 设计时，要有时间和效益的观念，特别是教学效益的观念；它