人教部编版七年级历史上册第九课秦统一中国导学案.docVIP

岗子中学导学方案 年 月 年级科目 初一历史 课题 第九课秦统一中国 编号 012 主备人 李永春 修订人 班级 姓名 学 习 目 标 ◆记住秦王赢政统一六国的史实，了解其重要意义; ◆掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道泰始皇巩固统一的具体内容。?? ◆通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性?? ◆理解秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。?? 学习重难点 重点:秦的统一: 秦朝中央集权制度的建立; 秦巩固统一的措施。难点:秦始皇加强中央集权制度和巩固统一的措施对中国历史发展的影响。 学生自主学习方案 课堂同步导案 一、课前预习1.秦始皇规定以秦国货币为标准样式，统一全国货币，其货币的样式是【D】 A.管仲??B.李斯C.韩非? D.蒙恬国籍:中国?民族:汉族身份:秦朝著名将领成就:北击匈奴、修筑长城A. ?? A.管仲??B.李斯 C.韩非? D.蒙恬 国籍:中国?民族:汉族 身份:秦朝著名将领成就:北击匈奴、修筑长城 2.秦朝末年，若有人要从水路由湘江到达漓江流域，需要经过的人工河流是【D】A.都江堰??B.郑国渠 C.白渠??D.灵渠3.仔细阅读下列的人物百科名片，判断这一人物是【D】???????????? 4.秦朝是我国第一个统一的多民族的中央集权国家。它的疆域最西端可达【C】A东海??B.长城一带C.陇西??D.南海5.七年级(4)班的历史探究小组在探讨“秦能灭六国并统一全国的主要原因”时，提出了下列观点，你认为哪一观点是正确的【B】 A人民饱受战争之苦，渴望统一B.秦国是当时七国中实力最强大的国家 C.有强大的军事力量进行兼并战争D.法家思想奠定了统一的理论基础二、合作探究、展示 【知识点●秦灭六国】 1.背景 (1)战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。(2)秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统六国的条件。(主要原因)(3)秦王赢政即位后为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。2.秦的统一 (1)过程:公元前230年，秦国发动了统一六国的战争,在不到10年的时间里.先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。(2)结果:公元前221年，秦国完成统一大业,建立秦朝，定都咸阳。3.意义:秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。注意:夏朝是中国历史上第一个奴隶制国家;秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【知识点●确立中央集权制度】 (重难点)1.背景：秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度。2.措施 (1)皇权至高无上:国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高于上的权威，总揽全国的一切军政大权。赢政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。提醒:贏政灭六国，称皇帝前称为秦王赢政，称皇帝之后才身为秦始皇。(2)中央设三公.皇帝之下，设有中央政权机构。由丞相、太尉、御史大夫统领 ，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权权由皇帝掌控。(3)在地方推行郡县制: ①概况:废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管轨的那县制。全国分为36郡，后增至40多郡郡的行政长官称郡守;郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县下又设乡、亭、里等基层社会组织。②作用:皇帝和朝廷牢牢地控制着统治全国各地的权力，并巴政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 ③影响:开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 注意:郡县制不是秦朝首创的。秦国从战国商鞅变法时就开始实行郡县制。【知识点●巩固统一的措施】? 1.目的:为了适应国家统一的需要。 2.文化一统一文字，使用小篆(1)背景:战国时，七国的文字书写各异。(2)概况:秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。注意:小篆是中国第一个也是唯一一个由国家规定的标准汉字形态。(3)作用:文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。3.经济-----统一货币和度量衡 (1)统一货币:①概况:秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通。②作用:改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。(2)统一度量衡:①原因:以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一。 ②概况:秦始皇规定以秦制为基础,统一度量衡制度，所有度量衡用器由