2013年七年级Unit5Whydoyoulikepandas教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 Unit5 Why do you like pandas? 第一课时教学设计 京山县罗店中学 徐秀蓉 教学内容分析 人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力。 七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?的主题是通过谈论动物来熟练运用“why—because”句型提出疑问，解决问题。通过对本单元的学习，学生能够对动物的性格及自己对动物的喜好的原因进行交流表达，并能够熟练运用“why—because”句型来询问他人的爱好，解释原因。通过对动物的描述，让学生从潜意识意识到动物的重要性，让学生自觉的爱护动物，保护动物，进而激发学生对大自然的保护意识，有利于帮助学生树立环保意识，增强环保观念，成为符合科学发展观的新一代人才。 本课时学习的是Section A（1a-1c）部分，主要学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。 教学目标 依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立以下三项目标： （1）、知识目标 帮助学生学会、掌握以下单词：tiger, elephant, panda, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, pet, cat. （2）、能力目标 a. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。 b. 使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。 （3）、情感目标 通过对本课的学习，激发学生学习英语的兴趣，并激发学生保护环境的意识。 教学重点 a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。 b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。 教学难点 a.表达动物的的词义和读音。 b. 让学生用句型let’s see pandas first. Why do you want to see them? Because they are cute.等句型编对话。 学情分析 七年级的学生经过小学和一个多学期的中学英语学习生活，已经掌握了一定的单词和句型，但是他们对学习新的英语单词和表达句型还是会心存畏惧。但是同时，他们对新事物又有好奇心。七年级的学生在学习英语的过程中会有怕开口或怕讲错的担心存在，所以在教学中要鼓励学生多说多练。本课时是一节听说课，许多有关动物的信息能激发学生的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，可以充分提供给学生听和说的机会，以及锻炼学生的勇气。 现代教学媒体与资源的选择 通过Authorware、PowerPoint等制作多媒体教学课件，将各种不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机地集成在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字、图片，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，为学生创设出真实的、符合自然规律的语言学习情景。 教学用具 多媒体计算机 图片 单词卡片 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 I:before class Step 1 : Warming up 1.Teacher shows some sounds of animals. Then let students guess what kind of animals they are.(such as tiger,elephants…) Step 2 : Learn new words by yourself Present the new words by showing the pictures of animals. Learn new words together. 3.Game Step 3 Section A 1a Read the new words loudly look at the picture and match the words with the animals. 3.Check the answers to the class. Step 4 listening Section A 1b Play the tape, Call students to listen Play the tape again,Let them listen to the tape carefully and check the animals you hear in 1a Step 5 Learn words of adj Show the pictures of cut