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小学作文批改符号
作文批改是小学生作文能力培养的目标之一,但这一点却常被大家忽略。人们都认为,作文批改是教师的工作,小学生懂什么,先学会写,将作文写通顺。可是,我们应该注意到,学生不能判断自己作文的优缺点,如何进步,如何提高。教师在学生作文本上的圈圈点点,有几个学生会认真去看(我们的学生没有批改作文的意识)。在现行教材中,也找不到关于学生作文批改能力的专项训练点,学生从课本上找不到批改的方法。而批改的方法与格式,广大教师也是各有千秋。笔者认为,时下最紧要的是:语文教学界要统一作文批改的符号,让师生真正重视并规范作文批改行为。作文评点报上使用的作文批改符号值得推广,现摘录如下。1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。12.前移号:文字前移或顶格。、以上批改符号不应只教师会用,学生也要会。
小学生作文批改的具体细则
按以下十点进行批改,批改者每一点必须给出具体的评语。分数填在最后的表格。每点10分,满分100分。
1.格式是否正确:看写作文的同学是否按老师按求的格式写作:发现一处错误扣两分,扣满十分就不再多扣。必须在文中指出错误。
2.卷面是否整洁:发现一个涂改的地方扣一分,扣满十分就不再多扣。扣分时必须把涂改的地方用“○”标出。
3.错别字几个:发现一个错别字扣一分,扣满十分就不再多扣。扣分时必须用“∏”标出错别字,并将正确的字改在作文本的右边同行的空白处。
4.有几处病句:用“──”找出病句,写明病因,并改在作文本右边空白处。发现一处病句扣两分,扣满十分就不再多扣。
5.标点符号有几处明显错误:强调句号、引号、叹号、问号的使用。明显错误的地方,有一处扣一分,扣满十分就不再多扣。必须在旁边写出正确的符号。
6.看文章的中心是否鲜明,集中。
7.看文章的选材是否围绕中心,是否符合生活实际。
8.看文章的结构(1)层次段落是否清晰(2)过渡是否自然;(3)开头和结尾是否照应。
9.看文章的表达方式是否符合作文的指导要求。
10.看文章的语言是否简练流畅深刻。简练就是不重复,不罗嗦,简要精。流畅是指文章读起来顺口;深刻是指文章能抓住事物或问题的本质来写。
6—10条按等级给分:一级:8—10分;二级:5—7分;三级:4分以下。
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