六年级数学倍数.docVIP

　 永安中心校电子备课用纸 共 NUMPAGES 4页　　第 PAGE 3页 　 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2014年12月11日星期四　　　　总　教时 二次备课课题:倍数与因数 二次备课 主备: 张驰 　 审查：　　 使用：　　　 教学目标 1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、体验数学与日常生活密切联系。 教学重点 探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 教学难点 探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 教学过程： 一、因数与倍数 1、 在解决书上提出的问题的过程中引出算式。 9×4=36（人） 以这个乘法算式为例说明倍数和因数的含义，即36是4的倍数，36也是9的倍数，4是36的因数，9也是36的因数。引导学生认识倍数与因数，体会倍数与因数的含义。 在利用乘法算式说明倍数和因数的含义的基础上，出示一个除法算式，如： 18÷6=3 启发学生思考： 根据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍数关系。 说明：在研究倍数和因数，范围限制为不是零的自然数。 2、 你写我说 让学生同桌间互相写算式，再说一说。算式可以是乘