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初中数学课堂教学中渗透分类讨论思想的创新 　　在新时代的要求下,初中数学的教学不仅要传授学生数学知 识,更重要的是培养学生正确的数学思 ,而分类讨论正是初中数 学中最基本和运用最为广泛的数学思想之一。那么,在实际的数 学课堂中,如何顺利的培养学生的分类讨论意识呢? 【一】加强课堂渗透,基本树立分类讨论思 分类讨论的思想并不是数学这门课程所独有的思 ,在学生的其 他课程甚至是生活实际中其实都有所提及。而教师在数学课堂中 所要做的就是帮助学生们理解什么是分类讨论思 ,分类讨论思 想在数学中有什么作用,所以,在实际的课堂教学中必须加强课堂 的渗透。首先是数学概念中分类思想的渗透,其次就是在数学定 理和数学公式等中的渗透,还有就是在解决数学习题中出现多种 结果后的渗透,最后就是当某些数学问题中出现变量参数后需要 对参数进行讨论中的渗透。教师通过在数学课堂中的渗透,可以 帮助学生对分类讨论形成基本的认识,为以后深入学习分类讨论 思想打下坚实的基础。 首先以苏教版七年级下册中的 〝有理数〞这一章节为例,在这一 章内教师首先要讲的肯定是有理数的概念,而有理数的概念中其 实就可以对分类讨论思想进行渗透了。有理数就是整数和分数的 统称,在课堂中教师可以通过提问的方式让学生不看书自己概括 有理数,在这个时候大部分学生肯定以为正整数和负整数的综