人教版四年级上册、速度、时间和路程教案.docxVIP

上学的 上学的方式 速度 速度、时间和路程 教学目标：1、通过分析案例和大量的生活材料，理解速度的概念，学会速度的表示方法。 2、探索速度、时间和路程之间的关系，并能解决实际问题。 使学生理解和掌握行程问题中速度、时间和路程三个数量关系。 让学生通过提出问题、解决问题，感受数学来源于生活，在交流评价中培养学生的自信 心，体验到成功的喜悦。 重点：理解“速度×时间”和“走过的路程”之间的关系。 难点：“速度”这一概念的理解及速度单位。 1、课前准备。 师：我们已经学习了三位数乘两位数的乘法，让我们一起来回顾一下。 （PPT 出示）390×13= 305×50= 206×34= 325×16= （学生板演） 师：看样子，同学们三位数乘两位数的乘法都掌握得很不错，那我们今天来学习新的内容。 2、从学生生活实际引入新知。 师：在上新课之前老是想调查一下你们每天上学都接住了那些交通工具？ 生：自行车、公交车、摩托车、小汽车。 师：大家看大屏幕，这是老师调查的一些交通工具的速度。（PPT 出示表格） 上学所需的交通工具 交通工具的速度 自行车 每分钟行 225 米 公交车 每小时行 40 千米 摩托车 每小时行 15 千米 小汽车 每小时行 60 千米 师：像自行车每分钟行驶 225 米，公交车每小时行驶 40 千米…...用来表示每分钟，每小 时行驶的路程叫做什么？（板书：速度） 师：同