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龙游县城南初中【语文】导学案 七年级（上）编号：060103 主备： 陈丽娟 审核： 缪镝锐 使用时间： 2016 年 3 月 2 日 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 —— 欧文 倒叙 作文练习单 班级： 【学习目标】 1．运用倒叙写童年往事片段。  小组：  姓名：  似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微 笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……（江苏盐城一考生《那微笑改变了我》） [范例 3] 在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的 【学习重点】运用情境设置发勾起对童年往事写作的兴趣。 【学习难点】倒叙的写作方法运用。 【课前预习】倒叙的几种方法。 倒叙的几种方法。一、睹物回忆法 关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难 以忘怀的往事。 【课中交流】1.情境设置：教师拿出许多童年玩具（勾起学生对往事的回忆），一边播放关于童年的音乐，在 音乐声中拿出玩具。然后分小组讲述童年往事片段。如《布娃娃的故事》 [基本思路] 眼前之物+引起回忆 [思维程序] 以物起兴（物是一个引子，物也可以是文章的线索） [语言范式]我珍藏着……。每当我看到它，……就会浮现在我眼前；每当我凝视着它，就不由得回忆起 那……的往事。 [模仿范例] 在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫，这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群 众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我眼前；每当我捧起它，就不由得回想起 那激动人心的往事。（课文《一件珍贵的衬衫》） 二、对比回忆法[基本思路] 对比冲突+引出矛盾 [思维程序] 对比之中现出重点（强化文章写作的重心， 突出文章的中心）[语言范式]……已经淡忘模糊了，然而，……却深深地留在了我记忆的深处。 [模仿范例]我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在 我心里，都不留什么痕迹……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。（课 文《一件小事》）  【课后拓展】.选择一种倒叙方法写作文。关于童年往事。题目如：《布娃娃的故事》、《魔方的故事》等。 三、情境回忆法[基本思路] 描绘情境+引出回忆 要求：1.部分倒叙的运用； [思维程序] 以实景开篇，奠定基调（以情境开头，奠定文章的基调，增添诗情画意） 2.必须有事件。 [语言范式]……，我倚在窗口，望着……，我不由得想起了……的一幕。 [模仿范例]淅淅沥沥的小雨仍在下着，我倚在窗口，眺望着远方，不由又想起了——那位乐于助人的大姐姐， 想起了她在雨幕中远去的背影……（学生作文《难忘的背景》） 四、抒情回忆法[基本思路] 直抒性灵+引出回忆 [思维程序] 以较浓烈的抒情开篇，往往借助梦、音乐、某句话等引出某种情思 [语言范式] 每当……，我就……，……历历在目，如在昨日…… [模仿范例] 常常在梦中出现这样一种情景：父亲赤着脚，健步如飞地走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊 着：“爸爸，给你鞋……”然后忽然从梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。父亲已不在人世了，再也听不到我的 呼唤了。然而他那双赤脚却总在我眼前走动……（学生作文《父亲的脚》） ★注意：从以上范例来看，运用倒叙时要交代清楚起点，倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接 自然。 请思考以下范例，指出其倒叙思维是如何触发的？参考[范例 1]将结果写在横线上。 [范例 1] 每当我走出校门，看到路边那一列列卖小吃的摊子，就会不禁撩拨起我刻骨铭心的记忆，牵动我 感情的神经，使我们陷入了深深的情丝。（初三⑨班毛志颖《幸亏有你》） [范例 2] 真奇怪，不知从 什么时间开始，只喜欢独来独往，很少帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债