人教版四年级语文上册《游山西村》教学设计.docxVIP

《游山西村》教学设计 《游山西村》教学设计 平凉市崆峒区崆峒镇甘沟小学  柳智财 一、概述 《游山西村》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第 5 课《古 诗两首》中的第二首古诗。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地 描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好 客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。第一、二行诗写不要笑话农人 田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表 达了农家款待客人时尽其所有的盛情。第三、四行诗写山峦重重，水道弯弯， 正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。“山穷水复 疑无路，柳暗花明又一村”，善状难写之景，又于写景中寓有一定的哲理，成为 千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现 新的契机，增强克服困难的信心。 二、教学目标分析 1.知识与技能： 认识 3 个生字，会写 4 个生字。 有感情地朗诵并背诵古诗，默写《游山西村》。 帮助学生理解诗中的字、词、句的意思，翻译并体会诗人的心境。 2.过程与方法： 能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。 通过朗读理解诗意，感悟诗歌的涵义。 通过背诵，积累文言字词的涵义。 3.情感态度与价值观： 陆游通过对农家好客情景的描述，体现了农家的淳朴热情、乡间的风光习 俗，以及表达了诗人对农村生活的真挚的热