低年级写话教学之我见.docxVIP

附件一： 贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2012 年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 学科类别：小学语文 论文题目 低年级写话教学之我见 作者姓名 付顺霞 学校名称 遵义市育新小学 课题组成 员姓名 学校地址 遵义市（州、地）红花岗 县（市、区、特区） 乡（镇） 联系电话 固定电话：0852-8222507 移动电话论文内容摘要（200 字左右） 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 低年级写话教学之我见 遵义市育新小学  付顺霞 小学作文教学如何起步？从什么阶段起步？采用什么教学方法起步？ 这些问题一直困扰着我们。一般认为，小学生从三年级开始起方可以进 行写话、写段等基础的训练。其实，在人类社会高度文明的今天，外部 丰富多彩的生活使一、二年级的小学生也变得见多识广了。虽然他们认 得的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和创作的欲望。而 且，一、二年级的小朋友刚刚从幼儿园进入小学不久，他们的想象力特 别丰富，敢想敢写，虽然还称不上习惯意义上的“作文”，有些字还只能用 拼音代替，但却幼稚可爱，别具一格。倘能创造条件，让他们把自己的 喜悦和烦恼、见闻和趣事用笔试着写下来，对他们的早期智力的开发， 无疑是一件有意义的