人教版五年级上册字母表示数说课稿和教案.docxVIP

《用字母表示数》说课稿 一、教材分析 这是人教版教材五年级上册《用字母表示数》的第一课时。用字母表示数，对小学生 来说比较抽象，在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母 和含有字母的式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大 量接触到的是有关具体的数的认识和运算，对字母表示数虽有一些生活经验和接触，但对 字母表示数的意义并不理解。基于学生已有的学习生活经验，我们力图让学生经历数学化 的过程，形成数学模型，从而体验到数学学习的乐趣。对这节课的设计我有这样的几点思 考： 《用字母表示数》这一课的知识对今后的学习有着极为重要的作用。 《用字母表示数》，它不但对后面的数学学习有着重要意义，而且在生活和实际中 有着广泛的应用。这一课的教学中渗透着“转化”思想，遵循主体性原则，通过教学引导 学生进行观察、比较和分析，概括出用字母表示数的规律。然后运用这个表示常见的数量 关系。 二.按照教学大纲的要求，我定下了这一课的主要目标。 经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义，了解用字母表示数的应 用，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。 知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义及读写法，会根据计算公式用 代入法求值。 让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，初步了解抽象概括的思考方法， 体会特殊与一般的关系，感受符号化思想。 三.本