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初中数学课堂学生自主学习能力的培养 　　四川省苍溪县五龙中学王友荣 【】初中数学教学中，教师创造条件让学生充分参与学习活动， 发挥学生自主能动性，使学生 〝能学〞；要注意学生的学法指导 培养学生的自主获取知识的能力，使学生 〝会学〞；同时还要促 使学生成功，使学生 〝还想学〞。只有这样，学生的自身素质才 能得以提高，才能让学生获取主动的发展。 【】初中数学课堂 自主学习 能力培养技巧 在初中数学教学中，学生只有形成自主探索、动手实践、合作交 流的学习方式，才能理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想 和方法，获得广泛的数学活动经验，才能在思维能力、情感态度、 价值观等多方面得到发展。 【一】营造民主、和谐的课堂教学环境，加强非智力因素的教学 教师要放松课堂，大胆鼓励学生回答以下问题，允许学生充分讨 论，提出不同的见解、意见；特别对一些独特的看法、思维方式、 解题方法，要不惜牺牲上课时间去给予鼓励、表扬、发展，让学 生充分感受到成功的喜悦；对个别学生的不 〝正规性〞问题，要 善意指导，不呵斥，真正做到师生平等对话；课堂的问题设计要 有梯度，充分估计学生的能力，让学生有探讨性和解决的可能性； 不过分拔高课标的要求，这是学生思维能得到展现的一个重要因 素。知识的检测题目难易要适当，针对本班学生命题，不照抄照 搬资料，