初三数学函数学图象的性质教学设计.pdfVIP

初三数学函数学图象的性质教学设计 　　 【】初三数学函数学图象的性质教学设计通过本节课的教学， 把几何画板作为学生认知的工具，从而激发学生学习和探索数学 的兴趣。 活动目标： 1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究 函数图象的性质。 2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的 几 何规律。 3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步了解。 4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而 激 发学生学习和探索数学的兴趣。 活动重点：图形的性质和规律的探索 活动难点：几何画板的操作(作函数的图象) 活动设施：微机室(有液晶投影仪和大屏幕或大彩电);软件： windows 操作平台、几何画板、office2019 等、教师准备好的五 个画板文件：hstx1.gsp、hstx2.gsp、hstx3.gsp 、ymdl1.gsp、ymdl2.gsp。 活动过程： 【一】展示活动主题和目标： 【二】活动过程： 操作练习一： 按以下步骤进行操作，并回答相应的问题。 1、打开 c:sketchhstx1.gsp 画板文件; 2、拖动点 E 和点 F 沿坐标轴运动(或双击按钮动画 1)，同时观 看 【解析】式中的 k 和 b 的变化。 ①当k0 时，图象经过哪几个象限?