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写人叙事记叙文的写法 这一类文章是小学生作文的重头戏，是每一个学生写作的必修课，但也同 时是学生最不容易写好的体裁。此类作文中最常见的问题是跑题、选材不新颖 ，写作不具体。那么，有什么方法能够杜绝这些问题的产生，让孩子们写好作 文呢？ 第一步：审题 这是指导学生学写作文的重要步骤。如何审呢？ 2．拿到一篇文章题目以后，要找题眼。所谓的题眼，就是题目的关键词， 它往往表明了文章的中心思想，是文章所要突出的核心所在，是文章写作的重 点。我们来分析几个题目，看看他们的题眼是什么。 《我真佩服我的同桌》这个题目的中心词是什么？“佩服”，写他好笑好玩 不行，说他做错的事情不行，你的选材必须围绕“佩服”，所选的事例必须能 反映出让你佩服的做法或者思想品质。 《慢性子的爸爸》这个题目的题眼不用说就是“慢性子”。 《这件事让我真难忘》这个题目的题眼就是难忘。 找到题眼以后围绕题眼进行选材，就能够保证我们的作文不跑题。如果不 跑题，即使文章写的不十分生动，也能拿到二类作文的分数。 但有的时候没有题眼，也就是说在文章的题目中我们看不到作者要求我们 表达的核心，怎么办？这时候我们选材的空间就要大一些，无论是痛苦还是幸 福、无论是快乐还是郁闷、无论是美好还是丑陋，只要我们围绕一个方面去写 ，突出一个中心就可以。 2．读懂题目中的中心词 根据主题选材还有一个重要的因素，就是我们要能读懂题目要求我们选材 的