1《沁园春·长沙》教案.docVIP

第一册 PAGE PAGE 4 一、《沁园春·长沙》教案 周慧群 【文本分析】 这是一首毛泽东青年时期写的词，描写了绚丽多姿的湘江深秋景色，抒发了一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情。这就明确了学习的内容包括景和情两个方面，在教学中需要明确词人写了什么景，抒了什么情，词人怎样通过这些景来表达自己情这三方面的问题。 【学情分析】 学生对毛泽东的革命史和军事才能有较多了解，他们能够较好地理解作者对革命的豪情壮志，但对其文学作品接触不多，因而对其文学家的身份有一定的好奇心。学生对于词的文学常识了解不全，需作补充。 【教学目标】 1．体会作者以天下为己任的胸怀和革命壮志。 2．品味文章语言，理解情景交融的表现手法，感受凝练、豪放的语言风格。 【教学重点与难点】 1．重点：品读词句，理解情景交融、借景抒情的特点；感受本词阔大的意境。 2．难点：领会词人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 一、词的基本常识（见PPT） 二、导入 长沙，是毛泽东早年读书和从事革命活动的地方。1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了在长沙13年之久的求学和革命斗争生活。1925年1月，中共四大召开，主要议题是无产阶级在民主革命中的领导权问题。1925年5月底，爆发了全民反帝爱国运动——五卅运动，全民反帝革命情绪高涨。1925