六年级下册《物质的变化》测试题.docxVIP

六年级《科学》下册第二单元 《物质的变化》检测题 一、填空题（每个空格 2 分，共 20 分） 　　1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（ 物质 ），整个世界 都是由（ 物质 ）构成的。 　　2、所有的物质都在不停地运动，还会发生（ 变化 ），只是有的快，有 的慢。 　　3、物质有变化可以分为（ 物理变化 ）和（ 化学变化 ），它们的区别 在于有没有（ 产生新物质 ）。 　　4、物质的化学变化往往会伴随改变颜色、（ 产生气体 ）、（ 发光发 热 ）、（ 产生沉淀物 ）等现象的产生。 　　5、物质发生化学变化的过程中一定发生了（ 物理变化 ）。 二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题 2 分，共 20 分） 　　1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化等是（ 　　A、形态发生了改变 B、产生新的物质 C、 没有什么变化 　　2、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（ B ）。 　　A、化学变化 B、物理变化 C、物理变化和化学变化 A ）。 　　3、铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（ 　　A、刷油漆 B、抹油 C、放入盐水中。 　　4、在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（ 　　A、黑色 B、紫红色 C、蓝色 C ）不能防止和减缓铁生锈。 C ）。 　　5、小苏打和白醋混合后，产生的气体是（ B ）。 　　A、氧气 B、二氧化碳 C、一氧化碳 　　6、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和（ 生锈。 　　A、水 B、空气 C、细菌  A  ）的接触，以防 　　7、把铁钉的一部分浸人硫酸铜溶液中，我们会看到铁钉变（ 　　A、红色 B、蓝色 C、没有变化 A ）。 　　8、将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（ B ）。 　　A、没有什么变化 B、会熄灭 C、燃烧的更旺 　　9、导致全球气候变暖其中一个重要的原因是（ 　　A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气  A ）含量的增加。 　　10、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（ A、口腔中含有糖 B、米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化 C、米饭本来就是甜的 B ）。 三、判断题（正确的打√，错误的打×。每小题 2 分，共 20 分） 　　1、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。 （ × ） 　　2、做泥塑或面塑属于是仅仅形态发生了变化。 （ √ ） 　　3、我们在吃米饭时，一开始就就尝到了甜味。 （ × ） 4、铁生锈属于产生新物质的变化。 （ √ ） 　　5、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。 （ × ） 　　6、房屋和马路是不变的物质。 （ × ） 　　7、物质之间的变化一般分成物理变化和化学变化两类。 （ √ ） 　　8、物理变化会产生新的物质，化学变化是不会产生新的物质。 （ × ） 　　9、物质混合后产生了气体不属于化学变化的现象。 （ × ） 　　10、物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变 化解决生产生活中的许多问题。 （ √ ） 四、巧分变化（12 分） 　　物质的变化真是丰富多彩，请你用自己喜欢的方式分一分。 　　①冰融成水 ②钢铁生锈 ③酒精挥发 ④空气液化 　　⑤海水晒盐 ⑥食物腐败 ⑦灯泡发光 ⑧煤气爆炸 ⑨木材燃烧 ⑩酱油拌饭 ⑾书法创作 ⑿柠檬汽水 你觉得是化学变化的是 2、6、8、9、12 你觉得是物理变化的是 1、3、4、5、7、10、11 五、实践操作（共 20 分） 　　1、探究小苏打和白醋混合后的变化（8 分）。 (1)、我们看到了什么现象？ 冒出气泡，有气体产生。 (2)、把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？ 凉的感觉。 (3)、用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？根据这个信息，你们可 以做出怎样的推断? 细木条很快熄灭。这种气体不支持燃烧。（或这种气体是二氧化 碳。） (4)、分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? 不能。因为获得的实验证据不够，不足以证明这种气体是二氧 化碳。 　　2、探究铁生锈与空气有无关系（12 分）。 (1)、研究的问题： 铁生锈与空气有关吗？ (2)、我们的假设： 铁生锈与空气有关（或无关）。 (3)、实验材料： 2 枚铁钉、食用油、2 只烧杯（或杯子）。 (4)、实验方法: 把 2 枚铁钉分别放入 2 只烧杯里； 把其中一只杯子里倒入食用油，浸没铁钉； 观察记录铁钉的变化。 (5)、现象分析： 放在空杯子里的钉子生锈了，而浸没在油里的铁钉没有生锈。 　 （6）、实验结果： 铁与空气接触容易生锈。 六、简答（8 分） 　　举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少 4 种），并说明 其中的科学道理。 ①刷上油漆 隔绝空气与水分 　　②涂上油脂 隔绝空气与