《数控机床装调与维修》课程标准.docVIP

《数控机床装调与维修》课程标准 课程代码： 课程类别：职业基础知识课程 适用专业：数控技术 计划课时： 270 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《中等职业学校数控技术应用专业人才培养方案与课程教学大纲汇编》而制定。 课程的性质与地位： 《数控机床装调与维修》课程是数控专业技师的一门专业必修课程。具有实践性强、应用面广的特点。其主要功能是使学生掌握“适度、够用”的数控维修、检测理论与方法，会检测、调试机床电气控制线路并能够准确判断并排除机床常见故障。 课程设计思路 通过校企合作，企业需要数控设备应用与维护人才，对数控机床故障的排除。数控专业高级能人才-技师要求能够对数控机床进行操作、维护安装、检测、验收；数控机床的常见故障诊断与排除；普通设备的数控化改造等要求。 根据专业拓展能力，数控机床的日常维护；数控机床的安装、调试与检测；数控机床的故障诊断与排除构成了本课程的核心培养目标。本课程针对我国数控机床操作人员缺乏维修实践经验，从实用性、可操作性和真实性的角度出发，以具体操作性较强的项目实例和任务实施为导向，来探求数控机床故障诊断的突破点，分析根源，追寻解决方案，开拓思路和方法，为数控机床装调和维修提高快速发现问题、分析问题和解决问题的能力。 本课程是依据“数控设备维修与调试”工作项目设置。根据本专业所对应职业岗位的需要，采用“教与学一体化”教学模式一从应用的角度出发，基于工作过程采取“阶段性、梯次递进”的由简到难的原则，以工作任务为主线，以情境为导向，设立课程教学项目，通过教师指导学生开展独立学习完成工作任务或项目，驱动对象，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，培养学生解决实际问题的能力，端正职业态度，从而形成职业岗位能力。 （四）课程内容选取依据 本课程标准参照全国中等职业技术学校通用教材《数控机床装调与维修》结合企业对数控技术专业人才的职业岗位需求和各级劳动部门的就业指导中心制定的对行业技术人员所应达到的《数控机床装调与维修》职业能力标准为依据改革开发的。 课程目标 （一）、课程总目标 本课程以机床制造业企业中的数控机床装调工、装调工程师、维护工和维修工程师等相关工作岗位为目标，使学生掌握数控机床装调与维护、维修的基本知识和方法，培养学生数控机床调试、维护与维修的职业素养和职业技术能力，提高学生的就业竞争能力。 （二）、社会能力目标 在教学过程中，通过讨论，分析，决策以及团队实践活动让学生领会并认识到敬业、守信、高效、协作、精益求精等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能自觉树立培养良好的职业道德及职业习惯的意识。 （三）、职业能力目标 1、能根据数控机床维修与保养规范编制维护与维修计划，正确完成数控机床的日常保养。 2、能读懂CJKG14、车床、XK5032铣床等典型机床电气图，合理选择测量仪器，准确找出电气故障点口 3、能读懂数控PLC程序中输入输出开关状态，准确找出故障点。 4、能正确设置数控系统回零、主轴、进给等常用参数口。 5、会检测数控机床电气方面的故障。 6、会设置数控机床的参数。 7、会检测CNC系统的故障并能维修。 8、会检测伺服系统的故障并能维修。 9、会检测主轴系统的故障并能维修。 会检测I/O模块的故障并能维修。 课程教学内容与学时安排 （模块一 90学时） 序号 项目名称 知识要求 技能要求 学习活动设计 参考课时 1 项目一机床电气回路检修 1.能描述CJK6140数控车床电气控制线路与供电、辅助强电工作原理 2.能理解数控机床维修与维护计划编写格式和要求 3.能描述万用表等测量工具使I方法 4.能描述电气回路常见故障与检修方法 5.能描述安全用电常识 6.能描述实习车6s管理制度 1.能编制数控机床电气回路维修和维护计划 2.能使r万用表检查供电、辅助强电控制回路段态参数. 3.能根据故障现象准确找出并排除供电，辅助受电回路中故障 4.能按照6S管理要求完成数控机床电气回路日常维护 1.机床电气装置构造、原理认识 2.电气回路的工作原理 3.电气回路的检查维修 30 2 项目二NC电源检查 1.能描述XK5032铣床24伏电ilk供电与}C电}I,启动原理 2.能理解数控机床维修与维护计一划编写格式和要求 3.能描述NC电源,回路常见教障 4.能描述的低压电器元件常见故障 5.能描述安全I}电常识 6.能描述实习车问6S管 理制度 1.能编制数控机床NC电源维修和维护计划 2.能使用测量工具检测低压开关主令电器、接触器、继电器等元件的性能 3.能准确判断并排除NC电源回路故障 4.能按照6s管理要求完成数控机床NC电源日常维护 1.NG电源的装配 2.测量实践 3.判断电源故障和检修 30 3 项目三急停回路维修 1.