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初三化学重难点练习题 1．下图是水分子分解示意图。该图说明了 （ ） eq \o\ac(○,○)○○ ○  + ○○ eq \o\ac(○,○)○○ ○ 水分子  氢分子  氧分子 ．水由氢水和氧气组成 ．水分子中的氢、氧原子可以再分 ．水分子中含有氢分子和氧原子 ．水分子在化学变化中可以再分 2．据 20XX 年 6 月 5 日“世界环境日”的现场报道：甘甜清澈的长江源 头水流至入海口，水下能见度不足 10cm，其主要原因是沿途流入大量： ①工业废水； ②生活污水； ③泥沙； ④雨水。 下列回答正确的是 （ ） A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 3．下列关于水的叙述正确的是 （ ） ．水是取之不尽，用之不竭的自然资源 ．水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 ．人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 ．雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 4．上海被列为全国 36 个水质型缺水城市之一，并被联合国预测为 21 世纪洁净饮用水严重缺乏的世界六大城市之一。造成水质型缺水的主 要原因是 ） A．河流上游水源污染较严重 B．淡水资源短缺 C．降雨量不均衡 D．取水点远离城市 5．右图是电解水实验的示意图： （1）该实验中的化学反应方程 式是 。 （2）由实验现象可以确定 A 端接蓄电池 极。 （ 6．下列关于水的说法正确的是 （ ） A．电解水实验证明水是由氢气和氧气组成 ．水参加反应时，氢原子不能再分 ．电解水时，与电源负极相连的电极上产生的气体的质量是正极的 二倍，且具有可燃性 ．不论什么情况下，水都可以用来灭火 7．水可以造福于人类，但水被污染后却会给人类造成灾难。为了防止水 的污染，下面①∽⑤项措施中可以采用的是 （ ） ①抑制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过净化处理后再排放 ⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止形成酸雨 A．①②④ B．②④⑤ C．③④⑤ D．②③④ 8．20XX 年 1 月 1 日 0 时起，在环太湖流域内，凡排污不达标的企业 皆被关闭，这就是被大众关注的“零点行动”。该项措施主要是为了 治理太湖流域的 ） A．大气污染 B．水污染 C．光化学烟雾污染 D．酸雨 9．面对湖水被污染，有人建议： ①建立拦污闸，对人湖污水预先进行治理； （ 将长江水引入冲洗，使死水变活； 恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净水作用，并将植 物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气。从长远观点看，你同意。 不同意有关方案的理由是 。 10．污水（未经处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯 酸（HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂 生 产自来水的净化步骤如下： 原水→ 加明矾 → 沉淀 → 过滤 → 加氯气 → 净水 A B C D 可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为 （填编号）。 能消毒杀菌的步骤为 （填编号）。 11．实验室制取氢气所需要的仪器是 （ ） A．铁架台（带铁夹）、酒精灯、导气管、试管 ．铁架台、试管、导气管 ．广口瓶、铁架台、导气管、单孔橡皮塞 ．铁架台（带铁夹）、试管、双孔橡皮塞、长颈漏斗、导气管 12．选用下图中部分仪器，组装成一个能随开随用、随关随停的制取氢气 的简易发生装置，应选用的最合理的仪器是（填入编号） 。说明组 装的装置为什么能随开随用，随关随停？ 13．某校初三化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，用浓盐酸和锌等药 品设计一个实验，用来①制取纯净的氢气（不考虑水蒸气） ②验证 氢气已纯净 ③测定其体积。 请回答下列问题： 为了达到上述①~③的实验目的，各装置的正确连接顺序是： （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ）（填写各接口的字母） 甲装置的作用是 ，丙装置的作用是。 若将测得氢气的体积折算为质量表示，且为 mg，请粗略计算锌 的相对原子质量（原子量）。 14．如右图所示，在试管和小气球中分别先加入稀硫酸和一种常见的固体 物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气 泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题： （1）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不 同类型的物质） 。 （2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小。 。 15．硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气密度大，且能溶于水 形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合， 在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答： （1）实验室制取硫化氢气体的化学反应方程式为 。 （2）根据装置图回答下列问题： 制取硫化氢气体的发生装置可选用 。 若用 C 装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是 。 为了验证硫化氢的水溶液呈现酸性，可将该气体通入