《两步连乘的实际问题》教学反思.docVIP

《两步连乘的实际问题》教学反思： 《两步连乘的实际问题》是二年级下册的一节数学课，学生在二年级上册学习时，已经会用表内乘、除法以及加、减法解决简单两步计算的实际问题。在教学时，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用独立尝试、讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。比如： 在第一个环节中，为了激发学生的学习积极性，促使学生自主学习，也为了体现新课改中“数学来源于生活，用于生活”的理念，我就结合学生比较有兴趣的观察、讨论活动来创设主题，谈话引入新课。 在第二个环节中，我让学生根据主题图自己提出数学信息，并能根据信息提出问题，这里能让各个层次的学生从本身的能力出发去接受问题，理解问题，充分发挥学生的主观能动性。 在第三个环节中，我主要让学生独立思考，采用多种方法来解决问题。在学生说出每种方法时，我又让学生说说这样计算的理由，之所以这样做，是因为让学生充分理解算理是本课的重点也是难点。这样能充分发挥学生的想象空间，从不同的角度去思考解决问题的方法。另外也是为了照顾那些后进生，使他们也能了解每种方法所解决的过程。在学法上把独立思考和小组的合作交流有效的结合在一起，这样做真正把学习的权利交给了孩子，促使孩子在课堂教学中不断地迸发出思维的火花！以及课堂中通过一题多解，培养学生的创造性思维；给学生自由解答权