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第2单元 在工作表中输入数据 第3课时 数据输入技巧 【教学背景】 1．学生：八年级学生 2．学科：信息技术 3. 时间：40分钟 【适用教材】 电子工业出版社《信息技术》教材 八年级下册第2单元 【教材分析】 本课内容是电子工业出版社宁夏教育厅教研室编著的《信息技术》八年级下册第2单元第3课时在工作表中输入数据技巧和日期时间型数据，数据作为电子表格处理的对象，在电子表格中经常会被用到，不论文本型数据、数值型数据、日期时间型数据，在输入的过程中有很多技巧和注意事项，本节课在上两节课的文本型数据和数值型数据的输入过程的基础上，再来学习日期型数据和数据输入过程中的技巧，输入中的技巧主要指的是使用记忆输入、使用填充序列、使用自定义填充序列的学习，学会数据输入技巧不但可以事半功倍，而且还为下面的数据计算中用到拖动填充垫定基础。 【学情分析】 本节课的教授对象为义务教育阶段八年级学生， 经过七、八年级的学习，不论在信息技术理论知识方面，还是操作技能方能都有了一定的基础，本节课的知识即有新学也有用到以前学过的知识，再加有上两节课输入文本型数据和数值型数据作基础，再来在学习数据的输入技巧，相信在本节课中学生可以充分体会到数据输入的乐趣。 【教学目标】 知识与技能目标： 1、知道数据输入过程中具有记忆功能； 2、学会针对有规律数据可以使用拖动填充； 3、学会使用自定义填充序列； 4、学会输入日期和时间型数据； 过程与方法目标： 1、通过试试看，体会日期和时间型数据的输入； 2、通过做一做，使学生知道在工作表中输入数据时有记忆功能； 3、通过做一做，使学生掌握针对有规律的数据可以使拖动填充来实现； 4、通过做一做，使学生学会自定义填充序列的方法； 5、通过知识窗，使学生学会选定两个初始值的拖动填充； 6、通过课后练习题，充分体会拖动填充带来的方便； 情感、态度与价值观目标： 1、通过“做一做”、“试试看”，培养学生仔细阅读教材和独自上机操作的能力； 2、通过让学生互帮互助完成任务，培养学生团结协作的能力； 【教学内容】 1、数据输入过程中具有记忆功能； 2、数据的拖动填充； 【教学重难点】 重点：数据的拖动填充； 难点：数据的拖动填充； 【教学媒体】 电子网络教室 【教学方法】 观察法、演示法、实践法 【教学课时】 1课时 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 新 授 1、日期和时间型数据的输入 在文本型数据的输入一课，我们学习输入的姓名、性别、学号，本节课我们继续来输入他们出生日期和团队员等信息。 任务一： 请同学们参考课本第26页的图2.13的窗口图来完成出生日期的输入。 存在的问题： 在输入日期型数据的过程中学生除了直接输入、用年月日、用横线、斜线分隔外，还有用*和，来分隔的，教师及时进行纠正。 补充练习： 在“黄卫国”出生日期下方单元格中输入“当前电脑显示时间”，在B12单元格中输入“当前的年月日和时间”。 完成后请学生展示完成的作品，教师对其中的重点进行强调。 任务二： 请同学们参考课本第25页“做一做”完成所有学生的“团队员”列中的信息。 完成后请学生说说在输入团队员信息过程中的体会，和同学一起分享。 学生听讲 学生上机完成课本中的做一做 学生学习日期型和时间型数据的输入 学生演示 学生观察演示 学生上机完成所有学生团队员信息 学生交流输入过程中的感受。 引入新课 通过完成课本中的出生日期的输入学习日期型数据的输入 通过完成当前日期和时间的输入学习日期型和时间型数据混合输入的方法，学生演示操作既可以给予操作正确的学生肯定也可以对做错的学生给予指正。 通过完成课本中的团队员队信息输入体会输入过程记忆输入的功能。 2、使用填充序列输入数据 同学们课本第26页有一张课程表，你们准备怎么做呀？ 请同学们完成课本第27页“做一做”，使用拖动填充方法来制作“课程表”。 完成后请学生说说制作课程表过程中都使用什么方法。 教师总结： 拖动填充和复制粘贴的方法 学生听讲 学生上机完成课程表的制作 学生回答制作课程表的方法 学生听讲 通过动手完成课本的课程表，体会使用拖动填充和复制粘贴的方法制作课程的快捷。 通过学生操作，再进行交流，可以使学生对拖动填充和复制的方法印象更深。 3、知识窗 请同学们完成课本第29页“知识窗”体会针对有规律的数据的输入。 要求在“知识窗”每人选择一个初始值的选择3个，两个初始值的选择2个，体会拖动填充方法。 巩固练习： 请同学们完成课本第31页的第7题。 学生上机完成知识窗中的内容 学生完成课后练习，制作九九乘法表 通过上机操作知识窗中的内容，可以使学生深刻体会到在数据输入过程中使用拖动填充的必要性。 通过巩固练习，可以使学生将所学的知识运用到学习中。 4、自定义填充序列 对于没有规律的数据，在