第一课时：口算教案.docVIP

南小教案 年级：四年级 年级组审核： 学校审核： 学科 数学 课题 三位数乘两位数的口算 课型：新授 教学 内容 教科书57例1、课堂活动1、2题 ，练习12的1——2题。 教学 目 标 1、知识目标：掌握三位数乘两位数的口算方法，并掌握例2中积的变化规律。 2、能力目标：通过小组合作，培养学生的口算能力、发现规律的能力，提高学生算法多样的能力。 3、情感目标：体验学习数学的快乐和感受生活中处处有数学。 教学重难点 教学重点：三位数乘两位数的口算方法。 教学难点： 总结、归纳一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积扩大100倍……积的变化规律。 课前 预习 口算： 1200 × 10= 30 ×9= 60 × 6= 6 × 6 = 60 × 3 = 600 × 4= 阅读57页上的内容。 有30行苹果树，每行400棵。 根据上面的条件，提出数学问题并解答。 问题是： 算式是： 说说你是怎样计算出结果的？ 3、试着完成57页课堂活动第一题。 教师检查预习情况。 质疑 探究 合作 交流 质疑 探究 合作 交流 小组汇报预习情况： 在小组内说说：你是怎样口算400 ×30 口算：400× 80= 先口算，再说说你是怎样算的？ 60× 700 150 × 30 20 × 270 400 × 60 计算下面各题，看谁算得又对又快。 ×3= ×30= 500 × 30= 在小组内说说从上面的算式中你发现了什么？ （请组长把你们的发现记录下来） 三：巩固练习: 根据32×5=160直接写出下面各题的积。 320× 5 32× 500 320 × 50 完成练习14第4题。 引导学生说出口算的方法，鼓励方法的多样化。 引导学生讨论。 学生汇报。 老师板书：一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积扩大100倍；一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大1000倍 拓展 提升 找规律，填一填 37× 3=111 37× 6=222 37 × 9=333 37 × 12= 37 × 15= 37 × 18= 37× 21= 课后 提问 自我 评价 我的收获是： 我不会的还有：