初一数学与小学数学的衔接问题指导.pdfVIP

初一数学与小学数学的衔接问题指导 　　初一«代数»教材，涉及数、式、方程和不等式，这些内容与 小学数学中的算术数、简易方程、算术应用题等知识有关，但初 一数学内容比小学内容更为丰富，抽象，复杂，在教学方法上也 不尽相同;而小学学生的数学学习习惯和学习方法与中学生应有 的学习习惯也不尽一致。 内容上的衔接 1.算术数与有理数 小学数学是在算术数中研究问题的，而中学数学一开始就有有理 数，因此，从算术数过渡到有理数是一大转折，为此，须抓住以 下几点： (1)清楚具有相反意义的量，是引入负数的关键 了解引入负数的必要性及负数的意义.例如，如何区别零上温度 和零下温度这两个具有相反意义的量呢? 又如，珠穆朗玛峰的海拔高度和吐鲁番盆地的海拔高度是具有相 反意义的量等等，多举一些例子，了解为了区别具有相反意义的 量必须引入一种新的数—— 负数. (2)逐步加深对有理数的认识 首先，清楚地认识到有理数与算术数的根本区别，有理数是由两 部分组成：符号部分和数字部分 (即算术数).这样，对有理数的 概念的理解，运算的掌握就简便多了. 其次，清楚有理数的分类与小学的算术数相比只是多了负整数和 负分数. (3)有理数的运算，其实是由两部分组成：小学学习过的运算加 上中学学习过的 〝符号〞确定，只要特别注意符号的确定，那么